初中化学九年级上册第5章 奇妙的二氧化碳 测试卷及分析

这是一份初中化学九年级上册第5章 奇妙的二氧化碳 测试卷及分析，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
A 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
B 二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一
C 二氧化碳有毒，不能供给呼吸
D 固态二氧化碳俗称干冰，可用于人工降雨
2. 实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，正确的操作顺序是（ ）
①向长颈漏斗中注入稀盐酸；②向容器中放入几小块石灰石；③按要求连接好仪器；④检查装置的气密性；⑤收集气体。
A ③④②①⑤ B ①②③④⑤ C ④③①②⑤ D ③④①②⑤
3. 用排空气法收集二氧化碳时，检验二氧化碳是否收集满的方法是（ ）
A 把燃着的木条伸入集气瓶中 B 把燃着的木条放在集气瓶口
C 检验生成的气体是否使澄清石灰水变浑浊 D 向集气瓶中加入少量澄清石灰水
4. 二氧化碳能灭火的原因是（ ）
A 它不能供给呼吸 B 它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大
C 它能溶于水 D 它是气体
5. 下列有关二氧化碳的用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）
A 干冰用于人工降雨 B 灭火 C 制纯碱 D 制尿素
6. 下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A 二氧化碳在加压降温下转变成干冰 B 山体滑坡
C 二氧化碳通入澄清石灰水中变浑浊 D 干冰升华
7. 下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（ ）
A 因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集
B 因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集
C 在发生装置中加入块状石灰石和硫酸
D 因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热
8. 除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，应该采用的方法是（ ）
A 把混合气体点燃 B 把混合气体通过澄清的石灰水
C 把混合气体通过灼热的氧化铜 D 把混合气体由一个容器倒入另一个容器
9. 下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（ ）
A 都比空气重 B 都可以用碳和氧气反应得到
C 都有还原性 D 都能和澄清石灰水发生反应
10. 下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是（ ）
A 植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升
B 动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大
C 积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应
D 大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定
二、填空题（每空2分，共20分）
1. 固态二氧化碳叫做______，它升华时______（填“吸收”或“放出”）大量的热，因此可作______。
2. 实验室制取二氧化碳常用的药品是______和______，反应的化学方程式为______。
3. 写出二氧化碳通入澄清石灰水反应的化学方程式______，该反应可用于检验二氧化碳。
4. 一氧化碳和二氧化碳都是由______元素和______元素组成的化合物，但其性质差异很大，原因是______。
三、实验探究题（共30分）
1. （15 分）某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：
1.图Ⅰ是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是______，此实验说明了分子______。
2.老师对图Ⅰ装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：
①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
几分钟后可观察到的现象是______，该实验说明了______。
3.若实验Ⅱ的现象不明显，应当进行的改进操作是______。
4.改进后图Ⅱ装置的优点是______。
2. （15 分）请根据下列装置图，回答有关问题：
1.写出装置图中标号仪器的名称：a______，b______。
2.写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式______，可选用的收集装置是______（填字母）。
3.用 F 装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳已收集满的方法是______。
四、计算题（共20分）
将 10g 碳酸钙放入 100g 稀盐酸中，恰好完全反应。求：
1.生成二氧化碳的质量。
2.反应后所得溶液的质量。
参考答案
1. C 2. A 3. B 4. B 5. B 6. C 7. C 8. B 9. B 10. D
1. 干冰；吸收；制冷剂
2. 大理石（或石灰石）；稀盐酸；
3.
4. 碳；氧；分子构成不同
1. （1）溶液变红；在不断运动
2.滤纸条上的酚酞试液从右向左依次变红；分子在不断运动
3.在试管下面放一块热毛巾
4.节约药品、环保
2. （1）长颈漏斗；集气瓶
2.；C
3.将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已收集满
1. 设生成二氧化碳的质量为 x。
100 44
10g x
，解得 x = 4.4g
2. 反应后溶液质量为
参考答案及解析
选择题
【考点】二氧化碳的性质、制取、用途等基础知识；
【解题思路】根据二氧化碳的物理性质（密度、溶解性等）、化学性质（与石灰水反应、能否燃烧等）、实验室制取方法及原理等知识对各选项进行分析判断。例如第 1 题，逐一分析每个选项关于二氧化碳性质和用途的描述是否正确；第 2 题，按照实验室制取气体的一般步骤“连、查、装、注、收”来确定操作顺序。
【易错点】混淆二氧化碳的性质和用途；制取气体步骤顺序混乱；检验二氧化碳和验满方法混淆。体现化学学科的性质探究、实验操作等核心素养。
填空题
【考点】二氧化碳的相关概念、制取药品及化学方程式书写；
【解题思路】回忆二氧化碳的固态名称、性质及用途；实验室制取二氧化碳的药品和反应原理，正确书写化学方程式。如第 1 题，记住干冰的性质和用途；第 2 题，准确写出药品名称和化学方程式。
【易错点】化学方程式书写错误，如化学式写错、配平错误、未注明条件等。培养化学用语书写和记忆能力。
实验探究题
【考点】分子性质的探究实验、二氧化碳的制取和收集实验；
【解题思路】对于分子性质探究实验，根据实验现象分析分子的运动特点；对于二氧化碳制取实验，依据反应原理选择装置，根据二氧化碳性质进行收集和验满操作。如第 1 题，根据酚酞试液变色情况判断分子运动；第 2 题，根据药品和反应条件选择发生装置，根据二氧化碳密度和溶解性选择收集装置。
【易错点】对实验现象描述不准确；实验装置选择错误；检验和验满方法混淆。培养科学探究和实验操作能力。
计算题
【考点】根据化学方程式的计算；
【解题思路】根据碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式，找出碳酸钙和二氧化碳的质量关系，列比例式求解二氧化碳质量；再根据质量守恒定律计算反应后溶液质量。
【易错点】化学方程式书写错误导致计算错误；未考虑反应中物质的质量变化。体现化学计算和应用能力。课标对应条目：能进行有关化学方程式的简单计算。