初中 语文 统编版 八年级上册 第四单元 周测及全面解析

这是一份初中 语文 统编版 八年级上册 第四单元 周测及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 洗涤（dí） 踌躇（chú） 俯瞰（kàn） 坦荡如砥（dǐ）
B 牛犊（dú） 濒临（pín） 婆娑（suō） 潜滋暗长（qián）
C 秀颀（qí） 倔强（juè） 虬枝（qiú） 恹恹欲睡（yān）
D 主宰（zǎi） 倦怠（dài） 星辰（chén） 参天耸立（cān）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 篱笆 狼籍 辟邪 纵横决荡
B 开垦 星辰 星辰 旁逸斜出
C 鄙视 锤炼 锁屑 妙手偶得
D 傲然 晕圈 苔痕 张目接舌
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“增加”）
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《背影》是朱自清写的一篇表现父子之爱的抒情散文，语言朴素，情感真挚。
B 《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。
C 《永久的生命》的作者是严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。
D 《昆明的雨》的作者是汪曾祺，江苏高邮人，作家，代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
能发问、勤发问的人， ， 。别人不肯动脑筋的地方， ；别人以为平常的事物， 。
①他偏会看出不平常的道理
②眼光自然会日益敏锐
③头脑自然会日益丰富
④他偏会想出惊人的见解
A ②③④① B ③②④① C ②③①④ D ③②①④
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
1. 采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》）
2. ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
3. 角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
4. 东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
5. ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
6. 《富贵不能淫》中，孟子认为大丈夫应该做到“富贵不能淫， ， ”。
7. 《生于忧患，死于安乐》中，从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是“ ， ”。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。（12 分）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
7. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A 惩山北之塞（苦于）
B 杂然相许（赞同）
C 寒暑易节（容易）
D 汝之不惠（同“慧”，聪明）
8. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 本在冀州之南
B 汝之不惠
C 虽我之死
D 而两狼之并驱如故
9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对。
B 愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言。
C 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇的愚公称为“愚”，将鼠目寸光的智叟称为“智”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
D 愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分）
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（二）阅读下面的现代文，完成 11 - 13 题。（10 分）
①我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。
②后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
11. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 托尔斯泰墓是世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓，是因为它的朴素。
B 托尔斯泰晚年想起儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，从中获得了新的、更美好的启示，愿意埋骨于亲手栽种的树木之下。
C 人们怀着好奇去破坏伟人墓地的宁静，而托尔斯泰墓却能让人们怀着敬意，不敢大声说话，不敢摘花留念。
D 文章将托尔斯泰墓与拿破仑、歌德、莎士比亚的墓进行对比，是为了突出托尔斯泰墓的豪华与壮观。
12. 文中“这个比谁都感到被自己声名所累的伟人”一句中的“声名”指的是什么？（3 分）
13. 作者为什么说托尔斯泰墓“是世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”？（4 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 14 - 16 题。（10 分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
14. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 第①段从触觉、嗅觉、听觉等角度描写了春风的柔和、清新和悦耳。
B 第②段运用比喻的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针、细丝，形象地写出了春雨细密、轻盈的特点。
C “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，从侧面描写了春雨滋润万物的作用。
D 文段中描写了雨中的乡村景象，表现了作者对乡村生活的厌恶之情。
15. 第①段中“卖弄”一词的含义是什么？在这里有什么作用？（3 分）
16. 请用简洁的语言概括第②段的主要内容。（4 分）
四、写作（40分）
请以“那一抹温暖的色彩”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 600 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. B 3. C 4. D 5. A 6. D
1. 悠然见南山
2. 感时花溅泪
3. 塞上燕脂凝夜紫
4. 铜雀春深锁二乔
5. 我报路长嗟日暮
6. 贫贱不能移，威武不能屈
7. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者
7. C 8. A 9. A
10. 凭您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行山、王屋山怎么样呢？
11. D 12. 托尔斯泰在文学上的巨大成就和崇高声誉。 13. 因为托尔斯泰墓完全按照他的愿望修建，没有奢华的装饰，只有朴素的环境；它能让人们怀着敬意，感受到伟人的伟大和朴素；它比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦，更能打动人心。
14. D 15. “卖弄”原指炫耀，这里是贬词褒用，生动形象地写出了鸟儿在春风中欢快、活泼的状态，表达了作者对春天的喜爱之情。 16. 描写了春雨的特点和雨中乡村的宁静景象。
作文：略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“濒临”的“濒”应读“bīn”；C项“倔强”的“倔”应读“jué”；D项全部正确。
【易错点】学生易读错“濒、倔”等字的读音。体现了语文的基础积累素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“狼籍”应写作“狼藉”；C项“锁屑”应写作“琐屑”；D项“张目接舌”应写作“张目结舌”；B项全部正确。
【易错点】学生易写错“藉、琐、结”等字。培养了学生准确书写汉字的素养。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，与语境不符。
【易错点】学生易不理解成语含义而误用。有助于学生正确运用词语的素养提升。
4. 【考点】病句修改；
【解题思路】D项“改进”与“水平”搭配不当，应将“改进”改为“提高”，而不是“增加”。
【易错点】学生易混淆词语搭配，不能准确判断病句类型。提升了学生辨析和修改病句的素养。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《背影》是一篇叙事散文，不是抒情散文。
【易错点】学生易混淆散文的类型。增强了学生对文学常识的积累素养。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】根据前后文的逻辑关系，“能发问、勤发问的人”首先头脑会日益丰富，然后眼光会日益敏锐；接着“别人不肯动脑筋的地方”，他偏会想出惊人的见解；“别人以为平常的事物”，他偏会看出不平常的道理。所以顺序为③②④①。
【易错点】学生易不理解句子间的逻辑关系，导致排序错误。培养了学生的逻辑思维素养。
古诗文默写
这部分主要考查学生对古诗文的背诵和默写能力，易错点在于诗句的书写，如“溅、燕脂、嗟、拂”等字容易写错，体现了语文的文化传承与积累素养。
文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】C项“寒暑易节”的“易”是“更替”的意思，不是“容易”。
【易错点】学生易对文言实词的含义理解错误。有助于培养学生理解文言实词的素养。
8. 【考点】文言虚词用法；
【解题思路】