初中 语文 统编版2024 七年级上册 第三单元 测试题及答案分析

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初中语文统编版（2024）七年级上册第三单元测试题一、选择题（每题3分，共15分）1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A 确凿（záo） 菜畦（qí） 攒成（cuán） 敛在（liǎn）B 宿儒（sù） 蝉蜕（tuì） 盔（huī）甲 锡箔（bó）C 倜傥（tì） 执拗（ào） 桑椹（shèn） 油蛉（líng）D 斑蝥（máo） 脊梁（jí） 和蔼（ǎi） 秕谷（bǐ）2. 下列词语书写无误的一项是（ ）A 轻捷 云霄 人声顶沸 截然不同B 签赏 蜡梅 人迹罕至 疲倦不堪C 绅士 淋漓 小心翼翼 美不胜收D 奥密 啄食 浑为一谈 花团锦簇3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A 他在课堂上经常回答老师的提问，可今天好像变了一个人，总是沉默寡言。B 在外漂泊多年的他回到家乡见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。C 他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。D 他一丝不苟地检查着刚完成的数学作业。4. 下列对课文的理解不正确的一项是（ ）A 《从百草园到三味书屋》描绘了色调不同、情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。B 《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历。C 《十二章》是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行，它与《孟子》《大学》《诗经》合称为“四书”。D 《秋季运动会特写》在写作时可以运用多种写作手法，如正面描写与侧面描写相结合、动静结合等，来增强文章的表现力。5. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）A “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）B “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）C “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）D 以上判断都正确的一项是（ ）二、填空题（每题3分，共15分）1. 《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：“______，______”。2. 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名______，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的无产阶级______、______、革命家。3. 水何澹澹，______。树木丛生，______。4. “科教兴国”战略的实施，使中国迎来尊重知识、人才的春天，这正如《论语》中所说“______，______”。5. 春天像健壮的青年，______，他领着我们上前去。三、阅读理解（每题10分，共30分）（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成 6 - 7 题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。6. 这段文字描写了百草园的哪些景物？作者是从哪些角度描写这些景物的？7. 请赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话。（二）阅读下面的文言文，完成题目。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”8. 解释下列加点词在文中的意思。1.吾十有五而志于学（ ）2.不逾矩（ ）3.温故而知新（ ）4.思而不学则殆（ ）9. 把下列句子翻译成现代汉语。1.三十而立，四十而不惑。2.学而不思则罔，思而不学则殆。四、写作（40分）请以“我的老师”为题，写一篇记叙文，不少于 500 字。参考答案1. A2. C3. B4. C5. D6. 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、木莲果、何首乌根、覆盆子。从视觉（碧绿的菜畦、高大的皂荚树等）、听觉（鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴）、味觉（又酸又甜的覆盆子）角度描写。7. 运用拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声的悦耳动听，表现了儿童对大自然的喜爱之情。8. (1) 同“又”，用于整数和零数之间 (2) 越过 (3) 学过的知识 (4) 疑惑9. (1) 三十岁能有所成就，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑。(2) 只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。10. 作文酌情给分参考答案及解析选择题【考点】字词读音、字形、成语运用、文学常识、修辞手法判断；【解题思路】1. B项“盔”读音应为“kuī”；C项“拗”读音应为“niù”；D项“脊”读音应为“jǐ”，所以选A。2. A项“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；B项“签赏”应为“鉴赏”；D项“奥密”应为“奥秘”，“浑为一谈”应为“混为一谈”，所以选C。3. “忍俊不禁”意思是忍不住笑出来，与“流下辛酸的眼泪”矛盾，所以B项错误。4. “四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，《诗经》不属于“四书”，所以C项错误。5. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用拟人，“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用拟人，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用排比和比喻，所以D项正确。【易错点】学生在汉字读音、字形辨析上容易出错，对成语意思的理解不准确，对文学常识记忆不牢。填空题【考点】名句默写、文学常识；【解题思路】根据背诵内容准确填写，注意“罔”“殆”“峙”等字的写法。【易错点】容易出现错别字，如“罔”写成“惘”，“殆”写成“怠”等。阅读理解【考点】现代文阅读、文言文阅读；【解题思路】6. 仔细阅读文本，找出描写的景物，再分析从视觉、听觉、味觉等角度描写的语句。7. 从修辞手法的角度赏析句子，指出运用拟人，分析其表达效果。8. 结合课下注释和平时积累理解字词意思。9. 根据关键词准确翻译句子，注意“立”“惑”“罔”“殆”等词的翻译。【易错点】现代文阅读容易遗漏描写角度；文言文翻译中关键词解释不准确会导致句子翻译错误。写作【考点】命题作文写作；【解题思路】明确以“我的老师”为题写记叙文，要选择典型事例表现老师的特点，做到内容具体、情感真挚。【易错点】容易写成流水账，事例不典型，不能突出老师的形象特点。