新人教部编版语文七上 第三单元 大单元整体教学设计课件PPT

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成长之光，师恩难忘——统编版初中语文七年级上册第三单元统编版初中语文大单元整体教学设计学习目标核心任务学习赏析：品人物，细处寻味得法：析手法，感知匠心落笔：列提纲，撰写文章初探读课文，把握情节2. 跳读课文，关注文章标题、开头、结尾等关键语句，把握文章基本内容。1. 默读课文，明确默读的基本要求。3. 梳理课文中令人印象深刻的人和事，感受师生情谊，课上交流互动。 学习资源海伦·凯勒《再塑生命的人》鲁迅《从百草园到三味书屋》梁实秋《我的一位国文老师》学习任务单一学习任务单一学习任务单一学习评价赏析品人物，细处寻味2.参照“写人要抓住特点”单元写作任务中肖像漫画的手法，选择你生活中的一位老师，给他/她画一幅肖像画，并配上文字解说。1.精读文章中描写老师的片段，结合文中插图，品析文中师者形象。学习资源海伦·凯勒《再塑生命的人》《十二章》义务教育教科书七上第三单元写作《写人要抓住特点》（P54-55）学前准备学习任务单一：人物形象之我见学习任务单一：人物形象之我见学习任务单一：人物形象之我见学习任务单二：结合插图，总结人物特点学习任务单二：结合插图，总结人物特点学习任务单二：结合插图，总结人物特点学习任务单三：绘肖像，配解说学习任务单三：绘肖像，配解说得法析手法，感知匠心 2. 品读语段，借助圈点勾画和批注，了解作者通过写自己的反应和变化来凸显老师个性魅力的方法。 1. 默读课文，学会从文中准确获取信息并进行分析概括，把握关键语段、梳理典型事件。学习资源海伦·凯勒《再塑生命的人》《十二章》梁实秋《我的一位国文老师》学习任务单一：概括评价，开宗明义学习任务单二：关键语段，着力表达学习任务单三：我写我师，一体两面跳读课文，找出文章中老师与“我”的事件，对比事件前后“我”的感受和变化学习评价 2. 结合学习的几篇例文，回顾自身学习生活中与老师交往的典型事件，用手账的形式记录下来。落笔列提纲，撰写文章2. 运用学习的学写人物故事的方法，根据提纲支架，确定写作思路。1. 筛选给自己留下深刻印象的老师，梳理出他（她）对你影响深远的事件，确定写作对象。3. 写一篇以“我和我的老师”为题的文章。学习资源海伦·凯勒《再塑生命的人》《十二章》梁实秋《我的一位国文老师》义务教育教科书七上第三单元写作《写人要抓住特点》（P54-55）学习任务单一：记录人物信息学习任务单二：描绘外在特点学习任务单三：列出典型事件学习任务单四：搭建写作框架学习评价：作文评价量表测试反馈