高中化学人教版 (2019)必修 第二册认识有机化合物教案及反思

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学校
学科
化学
班级
上课课题
《烷烃的性质》
授课时间
教学
目标
1.认识烷烃的主要性质与应用。
2.结合典型实例认识取代反应，掌握取代反应的概念。
教学
重点
1.烷烃的主要性质；
2.结合典型实例认识取代反应。
教学
难点
取代反应的概念
教
学
过
程
[思考]1、在生活中我们有没有接触过烷烃?想一想烷烃可能具有哪些性质?
生活中使用的天然气，沼气，以及煤矿坑道气（煤层气）、瓦斯、油田气等主要成分都是CH4。
护肤品、医用软膏中的“凡士林”和蜡烛、蜡笔中的石蜡，其主要成分是含碳原子数较多的烷烃。
一、烷烃的物理性质
① 烷烃均为难溶于水的无色物质，易溶于有机溶剂
② 熔沸点、密度随着碳原子数的增加而升高；
③ 在常温状态下由气态变为液态，再到固态。
常温下、碳原子数 ≤ 4 ，为气态，碳原子数 ≥ 17 ，为固态
[拓展]CH4的物理性质
甲烷是一种无色，无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
烷烃的化学性质
1、稳定性：通常情况下，烷烃比较稳定，与强酸、强碱以及高锰酸钾等强氧化剂不反应。
2、可燃性：烷烃都能燃烧

现象：放出大量的热，产生淡蓝色火焰

烷烃的燃烧通式：
注意：有机反应方程式用“→”不用“＝”
[思考]2、点燃甲烷和空气的混合气体会有什么后果呢？
启示：甲烷点燃一定要验纯
3、高温分解：烷烃在高温条件下可以分解

这个性质常被应用于石油化工和天然气化工生产中，从烷烃可得到一系列重要的化工基本原料和燃料。比如：汽油、柴油
[课堂练习]判断题。
(1)常温常压下，CH4、C2H6和C3H8为气体，C4H10、C6H14呈液态( )
(2)在通常条件下，烷烃和硫酸、氢氧化钠不反应，和酸性KMnO4溶液也不反应( )
(3)在做甲烷、乙烷燃烧试验前，气体一定要验纯( )
(4)使用天然气(主要成分为CH4)的燃气灶，改用液化石油气(主要成分为C4H10)，应减小进气量或增大进风量( )
4、取代反应
[视频演示]实验[7-1]：取两支试管，均通过排饱和NaCl溶液的方法收集半试管CH4和半试管Cl2，分别用铁架台固定好（如图7-8）。将其中一支试管用铝箔套上，另一支试管放在光亮处（不要放在日光直射的地方）。静置，比较两支试管内的现象。
实验现象：在室温下，无光照时，无明显现象；光照时，试管内气体颜色逐渐变浅，试管壁出现油状液滴，试管内水面上升。
实验结论：CH4 与 Cl2 发生了反应，即取代反应
取代反应：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。
［学生活动］请你仿照生成一氯甲烷的化学方程式，尝试写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学方 程式。
［实验原理］CH4 与 Cl2 的取代反应
CHCl3、CCl4 常温下为液体，常用来做有机溶剂；
[思考]３、含量最多的产物是哪一种？
[小结整合]烷烃的性质归纳。
1、物理性质：熔点低，难溶于水，易溶于有机溶剂，熔沸点随C原子数增多而升高
2化学性质：a.稳定性，不与强酸、强碱、高锰酸钾溶液反应
b.可燃性
c.取代反应
d.分解反应
［课堂练习］1、下列反应属于取代反应的是 （ ）

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ② ④
2、将漫射光照射到混合气体（体积比 1: 4 ）的装置上，如下图，下列现象正确的是（ ）
① 试管内黄绿色逐渐变浅 ② 试管内黄绿色逐渐加深
③ 无任何现象 ④ 试管内液面上升
⑤ 试管内壁有油状物生成
A. ① B. ①④⑤
C. ①⑤ D. ②⑤
3.若甲烷与氯气以物质的量之比1∶3混合，在光照下得到的有机产物：①CH3Cl，
②CH2Cl2，③CHCl3，④CCl4，其中正确的是（ ）
A.只有① B.只有③
C.①②③的混合物 D.①②③④的混合物
4、下列有关烷烃的叙述中，正确的是（ ）
①在烷烃分子中，所有的化学键都是单键
②烷烃中除甲烷外，很多都能使酸性KMnO4溶液的紫色退去
③分子通式为CnH2n＋2的烃不一定是烷烃
④所有烷烃在光照条件都能与氯气发生取代反应
⑤光照条件下，乙烷通入溴水中，可使溴水褪色
⑥所有的烷烃都可以在空气中燃烧
A．①②③⑥ B．①④⑥ C．②③④ D．①②③④
［作业布置］课时评价作业（十九）。
板
书
设
计
烷烃的性质
物理性质
①难溶于水、无色； ②熔沸点
③ 碳原子数≤４，气态
５＜碳原子数≤１６，液态
碳原子数≥１７，固态
二、化学性质
1、稳定性：比较稳定，与＂三强＂不反应。
2、可燃性：都能燃烧
1）燃烧反应（完全燃烧）


通式：
３、高温分解。
４、取代反应：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。

思
考
题
作
业
思考：1、在生活中我们有没有接触过烷烃?想一想烷烃可能具有哪些性质?
2、点燃甲烷和空气的混合气体会有什么后果呢？
3、含量最多的产物是哪一种？
作业：课时评价作业（十九）。
教
后
记
1、本节课的教学目标基本实现。着重培养学生归纳知识的能力，在演示实验的基础上突破本节课的重难点，充分调动学生的积极性。运用对比的科学方法进行知识的建构。
2、本节课教学过程环节齐全，内容紧凑，有讲有练，详略得当。课堂上不断引导学生去思考、发现问题，激发学生的学习兴趣，整堂课气氛比较活跃。
3、多媒体放映的一个最大缺点是内容不得系统，因此讲解时一定要在黑板上列出内容提纲，
强调重难点内容，使学生做到心中有数。
4、本节课采用多媒体与提纲的讲解相结合，对比、总结，使学生当堂达标，当堂记忆，达到了较好的教学效果。