统编版五年级上册语文期中测试卷2（含答案及解析）

这是一份统编版五年级上册语文期中测试卷2（含答案及解析），共8页。试卷主要包含了基础积累与运用，课文积累与运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累与运用（38分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
xùn qī bēng tā dǐ yù rǔ wǔ huǐ hèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
diǎn lǐ fā shì huī jìn gā bǐng zhē bì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
（1）他是一个好（hǎ hà）学上进的孩子，对什么都感到好奇（hǎ hà）。
（2）蔺相如手持和氏璧，面不改色地与秦王相（xiāng xiàng）见，那从容的相（xiāng xiàng）貌令人敬佩。
（3）他勉强（qiáng qiǎng）支撑着站起来，凭借强大（qiáng qiǎng）的意志力完成了任务。
（4）这座宿舍（shě shè）楼里的人，都不舍（shě shè）得离开这个温暖的集体。
3. 比一比，再组词。（8分）
魂（ ） 魄（ ） 褐（ ） 竭（ ）
慕（ ） 暮（ ） 燥（ ） 躁（ ）
即（ ） 既（ ） 辩（ ） 辨（ ）
悔（ ） 诲（ ） 陵（ ） 凌（ ）
4. 按要求填空。（8分）
（1）补全下列四字词语，并选一个结合课文内容造句：
（ ）（ ）归赵 （ ）（ ）忘形 （ ）（ ）不屈
（ ）（ ）沥血 （ ）（ ）溢彩 （ ）（ ）不疲
造句：________________________________________________________
（2）填合适的关联词语：
① （ ）我们坚持每天锻炼，（ ）能拥有健康的身体。
② （ ）海力布牺牲了自己，（ ）能让乡亲们脱离危险。
5. 选词填空。（4分）
居然 果然 庄重 庄严
（1）天气预报说今天有雨，下午（ ）下起了倾盆大雨。
（2）这么难的题目，他（ ）只用了五分钟就做出来了，太厉害了。
（3）在（ ）的国歌声中，五星红旗缓缓升起。
（4）她神态（ ）地站在舞台中央，准备开始她的演讲。
6. 按要求改写句子。（2分）
（1）秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。（改为双重否定句）
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（2）桂花盛开的时候，香气飘得很远。（改为拟人句）
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二、课文积累与运用（17分）
1. 根据课文内容填空。（10分）
（1）《猎人海力布》中，海力布为了救乡亲们，最后变成了________________，这个故事体现了他________________的品质。
（2）《珍珠鸟》中，“信赖，________________”这句话是全文的点睛之笔，表达了作者对人与动物和谐相处的赞美。
（3）《圆明园的毁灭》中，“圆明园的毁灭是________________的损失，也是________________的损失！”
（4）《牛郎织女》中，每年的________________（时间），喜鹊会搭起鹊桥，让牛郎织女在桥上相会。
2. 日积月累与语言运用。（7分）
（1）补充下列名言警句或诗句（4分）：
① 盛年不重来，________________。及时当勉励，________________。（陶渊明）
② 莫等闲，________________，空悲切。（岳飞）
③ 明月松间照，________________。（王维）
④ 姑苏城外寒山寺，________________。（张继）
（2）学校要开展“诚信伴我行”主题班会，请你写一句关于诚信的宣传语。（3分）
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三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
《珍珠鸟》（节选）
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1. 节选部分中，珍珠鸟的胆子是如何变化的？请用简洁的语言概括。（2分）
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2. 文中描写了珍珠鸟与“我”亲近的多个场景，请列举两个具体场景。（3分）
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3. 结合节选内容，说说“我”是如何对待珍珠鸟的，这体现了“我”怎样的态度？（2分）
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4. 联系全文，谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。（3分）
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（二）课外阅读（15分）
父亲的草帽
小时候，家乡的夏天格外炎热。每当太阳像火球一样炙烤着大地时，父亲总会戴着那顶旧草帽，扛着锄头去田里干活。那顶草帽是麦秆编的，颜色已经泛黄，帽檐上还打了两个补丁，但在我眼里，它却比任何东西都珍贵。
有一次，我跟着父亲去田里。太阳晒得我睁不开眼，皮肤像被火烧一样疼。父亲见状，把草帽摘下来戴在我头上，说：“快戴上，别晒伤了。”我戴着草帽，顿时觉得凉快了不少。抬头一看，父亲的额头上满是汗水，顺着脸颊往下淌，衣服都被汗水浸湿了，紧紧贴在身上。我把草帽往父亲头上推，说：“爸爸，您戴吧，我不怕晒。”父亲却笑着摆摆手：“爸爸皮糙肉厚，没事，你还小，可不能晒伤。”
还有一次，下大雨，我在学校门口焦急地等着。就在这时，我看见父亲打着一把破伞，手里还拿着那顶草帽跑了过来。他把草帽往我头上一扣，说：“快戴上，别淋着雨。”然后，他用破伞遮住我的身子，自己却半边身子露在雨里。回家的路上，雨水顺着父亲的头发往下流，可他一直把我护在怀里，生怕我着凉。
后来我长大了，去城里读书。临走时，父亲把那顶草帽塞给我，说：“带上吧，城里太阳也大，用得上。”我看着那顶破旧的草帽，眼眶湿润了。在城里，我很少戴它，但总会把它放在书桌的一角。每当看到它，我就会想起父亲在田里劳作的身影，想起他对我的关爱。
现在，父亲老了，不再下田干活了，但那顶草帽依然挂在老家的墙上。它就像一位沉默的老人，见证着父亲对我的爱，也承载着我对父亲深深的思念。
1. 用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）
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2. 短文写了父亲与草帽相关的哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分）
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3. 短文第2自然段中，描写父亲“额头上满是汗水，顺着脸颊往下淌，衣服都被汗水浸湿了”，这样的细节描写有什么作用？（3分）
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4. 为什么“我”在城里很少戴草帽，却总会把它放在书桌的一角？（3分）
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5. 结合短文内容，说说你对“父亲的草帽”的理解。（3分）
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四、习作表达（20分）
题目：我和____的故事
要求：1. 在横线上填上合适的对象，如“白鹭”“花生”“老槐树”“我的同桌”等，使题目完整。
2. 写一件你与所填对象之间发生的具体事例，表达出你的真情实感。
3. 字数在400字左右，书写工整，不写错别字，标点正确。
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答案与解析
一、基础积累与运用
1. 汛期 崩塌 抵御 侮辱 悔恨 典礼 发誓 灰烬 糕饼 遮蔽
（解析：本题选取1-4单元未重点考查的核心生字词，涵盖《猎人海力布》《将相和》《圆明园的毁灭》等课文，“抵御”“侮辱”“遮蔽”为易错词，“抵”右边是“氐”，“辱”不要多写撇，“蔽”下部是“敝”，结合课文语境强化书写。）
2. （1）hà hǎ （2）xiāng xiàng （3）qiǎng qiáng （4）shè shě
（解析：“好”表“喜爱”读hà，表“优点多”读hǎ；“相”表“互相”读xiāng，表“相貌”读xiàng；“强”表“勉强”读qiǎng，表“力量大”读qiáng；“舍”表“房屋”读shè，表“舍弃”读shě，结合语境区分多音字。）
3. 示例：
魂（灵魂） 魄（气魄） 褐（褐色） 竭（竭力）
慕（羡慕） 暮（暮色） 燥（干燥） 躁（急躁）
即（立即） 既（既然） 辩（辩论） 辨（分辨）
悔（后悔） 诲（教诲） 陵（陵园） 凌（欺凌）
（解析：选用1-4单元易混淆且前序试卷未重点考查的形近字，通过字义差异区分，如“褐”与“颜色”有关，“竭”与“尽力”有关，帮助巩固字形。）
4. （1）完璧归赵 得意忘形 宁死不屈 呕心沥血 流光溢彩 乐此不疲 造句示例：《将相和》中，蔺相如凭借智慧和勇气，成功将和氏璧完璧归赵，维护了赵国的尊严。 （2）① 只要 就 ② 只有 才
（解析：四字词语选取前序未考的单元重点词，“完璧归赵”出自《将相和》；关联词语①表条件关系，②表必要条件关系，贴合不同课文情境。）
5. （1）果然 （2）居然 （3）庄严 （4）庄重
（解析：“果然”表结果与预期一致，“居然”表意外；“庄严”侧重场面庄重，“庄重”侧重神态严肃，结合语境准确搭配。）
6. （1）秦王被逼得没法，不得不为赵王击缶。 （2）示例：桂花盛开的时候，迈着轻盈的脚步在空气中漫步，香气飘得很远。
（解析：第一题“只好”改为双重否定词“不得不”；第二题赋予桂花人的动作，体现拟人手法特点，语句通顺即可。）
二、课文积累与运用
1. （1）一块石头 舍己为人、热心助人 （2）往往创造出美好的境界 （3）中国文化史上不可估量 世界文化史上不可估量 （4）农历七月初七
（解析：本题考查1-4单元未被前序试卷覆盖的核心内容，《猎人海力布》记准人物结局与品质，《珍珠鸟》掌握点睛之笔，《圆明园的毁灭》明确损失的定位，《牛郎织女》牢记相会时间，结合课文原文填空。）
2. （1）① 一日难再晨 岁月不待人 ② 白了少年头 ③ 清泉石上流 ④ 夜半钟声到客船 （2）示例：诚信是立身之本，美德是做人之基。
（解析：名言警句和诗句选取前序未考的“日积月累”内容，需准确背诵；宣传语紧扣“诚信”主题，简洁有力，符合班会场景。）
三、阅读理解
（一）课内阅读
1. 珍珠鸟的胆子从最初的“离我较远”，逐渐挨近，到放开胆子跑到稿纸上，再到啄“我”的笔尖、手指，最后落到“我”的肩上睡着了，胆子越来越大。
（解析：梳理文段中珍珠鸟与“我”接触的过程，提取胆子变化的关键节点，概括作答。）
2. 示例：① 珍珠鸟蹦到“我”的杯子上喝茶，偏过脸瞧“我”的反应；② 珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去；③ 珍珠鸟啄“我”颤动的笔尖和手指；④ 珍珠鸟落到“我”的肩上睡着了。（任选两个即可）
（解析：从文段中提取珍珠鸟与“我”亲近的具体场景，用简洁的语言列举。）
3. “我”不伤害珍珠鸟，对它的亲近不动声色，还轻轻抚摸它的绒毛；这体现了“我”对珍珠鸟的关爱、尊重与包容的态度。
（解析：结合“我”的行为“不动声色”“抚一抚”等，提炼“我”的态度核心是“关爱与尊重”。）
示例：珍珠鸟从害怕人类到主动亲近“我”，甚至在“我”肩上熟睡，这是因为“我”给予它足够的信任与关爱，它也对“我”产生了完全的信赖。这说明无论是人与动物，还是人与人之间，只要彼此信赖，就能建立起和谐美好的关系，创造出温馨的境界。
（解析：结合文段中人与鸟的互动，联系“信赖”的核心，从“人与动物”“人与人”的角度谈理解，言之有理即可。）
（二）课外阅读
1. 短文围绕父亲的草帽，讲述了小时候父亲用草帽为“我”遮阳、挡雨，“我”长大后父亲将草帽送给“我”，“我”珍藏草帽思念父亲的故事，体现了父亲对“我”的爱。
（解析：以“草帽”为线索，梳理“遮阳—挡雨—赠帽—珍藏”的情节，概括全文内容及情感。）
2. ① 夏天父亲戴草帽去田里干活，把草帽给“我”遮阳，自己忍受日晒；② 下大雨时，父亲拿草帽给“我”挡雨，自己半边身子淋雨；③ “我”去城里读书，父亲把草帽塞给“我”。
（解析：从文段中提取与草帽相关的三件事，分别概括时间、事件及细节。）
3. 细节描写生动地表现了父亲在烈日下劳作的艰辛，以及他为了不让“我”晒伤，甘愿自己承受酷热的无私父爱，突出了父亲的高大形象，也为下文“我”珍惜草帽埋下伏笔。
（解析：从“表现父亲艰辛”“体现父爱”“为下文铺垫”三个角度分析细节描写的作用。）
4. 因为草帽虽然在城里不常用，但它承载着父亲对“我”的深深关爱，看到草帽就会想起父亲，所以“我”把它放在书桌一角，以此寄托对父亲的思念。
（解析：结合“草帽承载父爱”“寄托思念”的核心，分析“我”珍藏草帽的原因。）
“父亲的草帽”既指那顶麦秆编的旧草帽，更是父亲无私父爱的象征。它见证了父亲对“我”的关爱，也成为“我”思念父亲的情感寄托，是连接“我”与父亲的情感纽带。
（解析：从“表面含义”（实物草帽）和“深层含义”（父爱象征）两方面理解，结合全文情感主旨。）
四、习作表达
示例：
我和老槐树的故事
我家院子里有一棵老槐树，它比我的年纪还大。树干粗壮得要两个我才能抱住，树皮像爷爷脸上的皱纹，布满了岁月的痕迹。每当春天来临，老槐树上就会开满雪白的槐花，香气飘满整个院子。
小时候，我最喜欢在老槐树下玩耍。奶奶会搬来小板凳，坐在树下给我讲故事，我则抱着槐树的树干，听树叶“沙沙”地响，仿佛在和我一起听故事。夏天，老槐树的枝叶长得特别茂盛，像一把巨大的绿伞，把火辣辣的太阳都挡住了。我和小伙伴们在树下跳皮筋、玩捉迷藏，累了就躺在树荫下休息，别提多舒服了。
有一次，我在树下爬树，不小心摔了下来，膝盖擦破了皮，疼得我哇哇大哭。奶奶赶紧跑过来，一边给我包扎，一边对着老槐树“埋怨”：“都怪你，把我的乖孙摔疼了。”可我知道，不怪老槐树，是我自己不小心。从那以后，我再也不爬树了，只是每天放学回来，都会绕着老槐树走几圈，和它说说话。
去年秋天，老槐树的叶子落了一地。我和爸爸一起把落叶扫起来，埋在树底下。爸爸说：“落叶会变成养分，让老槐树明年长得更茂盛。”我摸着老槐树的树干，暗暗想：老槐树，你一定要健康长大，我还要和你一起度过很多年。
老槐树就像我的老朋友，陪伴我长大，见证我的喜怒哀乐。我真庆幸，我的童年有它的陪伴。
评分标准：
1. 题目完整，事例具体（7分）：补充的对象合适，与对象相关的事例完整，中心明确，得5-7分；题目不完整，事例笼统，得1-4分。
2. 情感真挚，细节生动（7分）：有具体的细节描写，表达出对所写对象的真情实感，语句通顺，得5-7分；细节缺失，情感平淡，得1-4分。
3. 书写规范，符合要求（6分）：书写工整，无错别字，字数达标，得4-6分；书写潦草，错误多，得1-3分。