统编版五年级上册语文期中测试卷1（含答案及解析）

这是一份统编版五年级上册语文期中测试卷1（含答案及解析），共8页。试卷主要包含了基础积累与运用，课文积累与运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累与运用（38分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
jīng qiǎ shì yí fēn fù zhà yóu bǐng gān
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiàn zhì bō li jiàn gé huī huáng fèng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
（1）花生的价钱便（pián biàn）宜，买起来很方便（pián biàn），深受人们喜爱。
（2）他待（dāi dài）在原地，静静等待（dāi dài）着远方归来的亲人。
（3）这种鲜（xiān xiǎn）为人知的植物，开花时颜色十分鲜（xiān xiǎn）艳。
（4）敌人的火力很猛，子弹（dàn tán）打在石头上，弹（dàn tán）起阵阵火花。
3. 比一比，再组词。（8分）
辩（ ） 辨（ ） 燥（ ） 躁（ ）
捡（ ） 检（ ） 嫌（ ） 谦（ ）
消（ ） 削（ ） 陵（ ） 凌（ ）
即（ ） 既（ ） 拱（ ） 供（ ）
4. 按要求填空。（8分）
（1）补全下列四字词语，并选一个结合课文内容造句：
（ ）（ ）如生 （ ）（ ）忘形 （ ）（ ）请罪
（ ）（ ）沥血 （ ）（ ）之宝 （ ）（ ）不疲
造句：________________________________________________________
（2）填合适的关联词语：
① （ ）花生的外表不好看，（ ）它的用处很多。
② （ ）我们坚持阅读，（ ）能不断提升语文素养。
5. 选词填空。（4分）
欣赏 观赏 必须 必需
（1）周末，我们全家去公园（ ）了盛开的菊花，心情格外舒畅。
（2）他很懂音乐，常常一个人静静（ ）古典钢琴曲。
（3）水和食物是人类生存的（ ）品，我们要懂得珍惜。
（4）想要取得好成绩，我们（ ）付出加倍的努力。
6. 按要求改写句子。（2分）
（1）秦王不敢进攻我们赵国。 赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用合适的关联词语合并句子）
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（2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
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二、课文积累与运用（17分）
1. 根据课文内容填空。（10分）
（1）《白鹭》中，作者郭沫若认为白鹭是“________________，________________”，表达了对白鹭的喜爱与赞美之情。
（2）《落花生》中，父亲告诉我们：“人要做________________，不要做________________，而对别人没有好处的人。”
（3）《圆明园的毁灭》中，“圆明园不但________________，而且________________，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”
（4）《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，其他三个分别是《________________》《________________》《________________》。
2. 日积月累与语言运用。（7分）
（1）补充下列名言警句或诗句（4分）：
① 不饱食以终日，________________。（葛洪）
② 居安思危，________________。（魏征）
③ 西塞山前白鹭飞，________________。（张志和）
④ ________________，清泉石上流。（王维）
（2）学校要举办“民间故事推荐会”，请你为《牛郎织女》写一句推荐语。（3分）
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三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
《落花生》（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1. 节选部分中，父亲认为花生最可贵的好处是什么？（2分）
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2. 父亲将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，这样写有什么作用？（3分）
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3. 结合节选内容，说说“有用的人”指的是怎样的人。（2分）
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4. 联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（3分）
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（二）课外阅读（15分）
母亲的“偏方”
小时候，我体质不好，经常感冒发烧。每次生病，母亲都不用西药，而是拿出她的“偏方”——熬一碗热腾腾的姜枣茶。
母亲的姜枣茶做法很特别。她会选带土的老生姜，说是这样的姜药性足。把姜洗净后，不用削皮，切成薄薄的片，再找来几颗饱满的红枣，去核后掰开。然后，将姜片和红枣一起放进砂锅，加适量的水，用小火慢慢熬煮。煮到红枣软烂、姜片出味，汤汁变成深褐色时，再加入一勺红糖，搅拌均匀，一碗香气扑鼻的姜枣茶就做好了。
每次我躺在床上昏昏沉沉时，母亲就端着姜枣茶走进来，小心翼翼地喂我喝下。姜的辛辣和枣的甘甜在嘴里交织，暖流顺着喉咙滑进肚子里，不一会儿，身子就渐渐暖和起来，脑子也清醒了不少。母亲坐在床边，一边给我擦汗，一边轻声说：“喝了这碗茶，病就跑啦。”
后来我长大了，离开家去城里读书。有一次冬天淋了雨，我又感冒了，浑身发冷。我突然想起母亲的姜枣茶，就学着母亲的样子，买了姜和枣熬煮。可煮出来的味道，总觉得少了点什么。直到母亲打电话来，细细询问我的情况，叮嘱我姜要多煮一会儿，红糖别放太早，我才明白，母亲的姜枣茶里，藏着的是她满满的爱。
现在，我也学会了熬姜枣茶。每当身边的朋友生病，我就会为他们煮一碗。我知道，我煮的不仅是姜枣茶，更是把母亲的爱传递下去。
1. 用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）
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2. 母亲熬姜枣茶有哪些特别的做法？请用简洁的语言概括。（3分）
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3. 短文第3自然段描写了母亲喂“我”喝姜枣茶的场景，这样写有什么好处？（3分）
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4. 为什么“我”学着母亲的样子熬姜枣茶，却总觉得味道少了点什么？（3分）
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5. 结合短文内容，说说你对“母亲的‘偏方’”的理解。（3分）
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四、习作表达（20分）
题目：那一刻，我长大了
要求：1. 写一件让你感觉自己“长大了”的具体事例，如照顾家人、解决困难等。
2. 写清楚事情的经过和你的感受，突出“长大”的瞬间。
3. 字数在400字左右，书写工整，不写错别字，标点正确。
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答案与解析
一、基础积累与运用
1. 精巧 适宜 吩咐 榨油 饼干 限制 玻璃 间隔 辉煌 奉献
（解析：本题选取1-4单元核心生字词，涵盖《白鹭》《落花生》《圆明园的毁灭》等课文，“吩咐”“榨油”“辉煌”为易错词，“咐”右边是“付”，“榨”右边是“窄”，“辉”不要少写“光”字旁，结合课文语境强化书写记忆。）
2. （1）pián biàn （2）dāi dài （3）xiǎn xiān （4）dàn tán
（解析：“便”表“价格低”读pián，表“方便”读biàn；“待”表“停留”读dāi，表“等候”读dài；“鲜”表“少”读xiǎn，表“新鲜”读xiān；“弹”表“子弹”读dàn，表“反弹”读tán，结合语境区分多音字读音。）
3. 示例：
辩（辩论） 辨（分辨） 燥（干燥） 躁（急躁）
捡（捡起） 检（检查） 嫌（嫌弃） 谦（谦虚）
消（消失） 削（削皮） 陵（陵园） 凌（欺凌）
即（立即） 既（既然） 拱（拱手） 供（供应）
（解析：选用1-4单元易混淆形近字，通过字义区分，如“辩”与“言语”有关，“辨”与“区分”有关；“燥”与“干燥”有关，“躁”与“情绪”有关，帮助学生巩固字形。）
4. （1）栩栩如生 得意忘形 负荆请罪 呕心沥血 无价之宝 乐此不疲 造句示例：《廉颇蔺相如列传》中，廉颇负荆请罪的故事，体现了他知错就改的品质。 （2）① 虽然 但是 ② 只要 就
（解析：四字词语涵盖1-4单元重点词汇，“负荆请罪”出自《将相和》；关联词语①表转折关系，贴合花生“外表不好看但用处多”的语境；②表条件关系，符合阅读与语文素养提升的逻辑。）
5. （1）观赏 （2）欣赏 （3）必需 （4）必须
（解析：“观赏”侧重观看景物，“欣赏”侧重品味艺术；“必需”是形容词，修饰“物品”，“必须”是副词，修饰“动作”，结合语境准确搭配。）
6. （1）秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。 （2）信赖，难道不能创造出美好的境界吗？
（解析：第一题前后句是因果关系，用“之所以……是因为……”连接；第二题陈述句改反问句，添加“难道”“吗”，否定词“不”，句号改问号。）
二、课文积累与运用
1. （1）一首精巧的诗 一首韵在骨子里的散文诗 （2）有用的人 只讲体面 （3）建筑宏伟 收藏着最珍贵的历史文物 （4）梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城 白蛇传
（解析：本题考查1-4单元课文核心内容，《白鹭》需记准作者对白鹭的定位，《落花生》掌握父亲的教诲，《圆明园的毁灭》明确其历史地位，四大民间故事是单元拓展重点，结合课文原文及积累填空。）
2. （1）① 不弃功于寸阴 ② 戒奢以俭 ③ 桃花流水鳜鱼肥 ④ 明月松间照 （2）示例：一场跨越天地的爱恋，一段流传千年的温情，《牛郎织女》带你感受民间故事的魅力。
（解析：名言警句和诗句均为1-4单元“日积月累”内容，需准确背诵；推荐语紧扣《牛郎织女》的情感特点，有吸引力，符合推荐会场景。）
三、阅读理解
（一）课内阅读
1. 花生最可贵的好处是：果实埋在地里，不炫耀自己，成熟后需要挖起来才知道，虽然不好看，但是很有用。
（解析：从父亲的话中提取花生“不张扬、有用”的核心特点，概括作答。）
2. 通过对比，突出了花生默默无闻、不炫耀自己的品格，反衬出花生“有用”的可贵之处，为下文父亲借花生说理做铺垫。
（解析：从“对比手法的作用”“突出花生品格”“为下文铺垫”三个角度分析，结合文段主旨理解。）
3. “有用的人”指的是那些不计较外表是否体面，默默付出，能为别人带来好处的人。
（解析：结合父亲“花生有用”的论述和“我”的总结，提炼“有用的人”的内涵。）
示例：生活中，清洁工虽然穿着朴素，工作辛苦，但他们打扫街道，让城市保持整洁，是对别人有好处的人；而有些人为了追求外表光鲜，却做着损害他人利益的事，这样的人不值得学习。我们应该做像花生一样务实、有用的人。
（解析：结合生活实例，体现“务实、对他人有好处”的核心，言之有理即可。）
（二）课外阅读
1. 小时候“我”常生病，母亲用熬姜枣茶的“偏方”为“我”治病；“我”长大后学着熬姜枣茶，却发现味道少了母亲的爱；如今“我”会为朋友熬姜枣茶，传递母亲的爱。
（解析：梳理“童年治病—长大尝试—传递爱心”的情节，简洁概括全文内容。）
2. ① 选带土的老生姜；② 姜不削皮切成薄片，红枣去核掰开；③ 用砂锅小火慢煮，煮至食材软烂出味，最后加红糖搅拌。
（解析：从第2自然段提取母亲熬姜枣茶的关键步骤，分点概括。）
3. 场景描写生动细腻，通过“端”“喂”“擦汗”等动作和母亲的话语，体现了母亲对“我”的悉心照料，突出了母亲的爱，让读者身临其境，感受亲情的温暖。
（解析：从“描写手法”“动作与语言的作用”“情感表达”角度分析，结合文段主题。）
4. 因为母亲的姜枣茶里藏着满满的关爱，“我”最初熬煮时只模仿了做法，却没有融入母亲对孩子的牵挂与呵护，所以觉得味道不够。
（解析：结合下文“母亲的姜枣茶里藏着爱”的感悟，分析味道差异的本质是“爱的缺失”。）
“母亲的‘偏方’”既指母亲熬姜枣茶治病的方法，更指母亲对“我”无私的关爱。这个“偏方”不仅能治愈身体的病痛，更能温暖人心，是母亲爱的体现。
（解析：从“表面含义”（姜枣茶）和“深层含义”（母爱）两方面理解，结合全文情感主旨。）
四、习作表达
示例：
那一刻，我长大了
去年冬天的一个傍晚，母亲发烧了，父亲又在外地出差，照顾母亲的担子一下落到了我肩上。看着母亲躺在床上虚弱的样子，我突然觉得自己不能再像以前那样任性了。
我先找出体温计给母亲量体温，38.5℃！我想起母亲以前照顾我的样子，赶紧去厨房烧开水，拿出退烧药，小心翼翼地按照说明书调好转温水，端到母亲床边。母亲接过杯子，虚弱地说：“谢谢你，宝贝。”我摇摇头，帮她盖好被子，说：“您好好休息，我去做饭。”
平时都是母亲做饭，我连煤气都不敢开。这次我学着母亲的样子，先把米淘干净放进电饭煲，又从冰箱里拿出青菜，慢慢洗干净、切碎。虽然炒青菜时油溅到了手上，疼得我直咧嘴，但我咬咬牙坚持了下来。当我把一碗热腾腾的白粥和炒青菜端到母亲面前时，母亲的眼睛湿润了。
晚上，我每隔一小时就去看看母亲的体温，帮她擦汗、换毛巾。看着母亲的体温渐渐降下来，我松了一口气。母亲摸着我的头说：“我的孩子长大了。”
那一刻，我看着母亲欣慰的眼神，突然明白，长大不是年龄的增长，而是学会承担责任，学会用行动去爱身边的人。
评分标准：
1. 事例具体，中心明确（7分）：“长大”的事例完整，能突出“承担责任”的主题，得5-7分；事例笼统，主题模糊，得1-4分。
2. 细节生动，情感真挚（7分）：有动作、语言等细节描写，体现“长大”的感受，语句通顺，得5-7分；细节缺失，情感平淡，得1-4分。
3. 书写规范，符合要求（6分）：书写工整，无错别字，字数达标，得4-6分；书写潦草，错误多，得1-3分。