统编版五年级上册语文期末测试卷1（含答案及解析）

这是一份统编版五年级上册语文期末测试卷1（含答案及解析），共8页。试卷主要包含了基础积累与运用，课文积累与运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累与运用（38分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
cí xiáng zhēng zhá fán zhí qīng cuì jiàn kāng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gā bǐng zhǐ huī bō li diàn táng fèng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
（1）他戴着桂冠（guān guàn），在冠军（guān guàn）领奖台上向观众挥手致意。
（2）这条人行（xíng háng）道旁种着一行（xíng háng）高大的白杨树，夏天特别阴凉。
（3）他累得倒（dǎ dà）在地上，嘴里还念叨着“不能倒（dǎ dà）退”。
（4）妈妈在厨房嚷（rǎng rāng）道：“别嚷（rǎng rāng）了，饭马上就好！”
3. 比一比，再组词。（8分）
褐（ ） 竭（ ） 慕（ ） 暮（ ）
赚（ ） 嫌（ ） 撩（ ） 缭（ ）
遐（ ） 暇（ ） 籍（ ） 藉（ ）
诫（ ） 械（ ） 慨（ ） 概（ ）
4. 按要求填空。（8分）
（1）补全下列四字词语，并选一个结合课文内容造句：
（ ）（ ）归赵 （ ）（ ）忘食 （ ）（ ）不迫
（ ）（ ）沥血 （ ）（ ）连城 （ ）（ ）临危
造句：________________________________________________________
（2）填合适的关联词语：
① （ ）母亲极其瘦弱，（ ）她依然用尽力量支撑起家庭。（《慈母情深》）
② （ ）我们从小养成勤读书的习惯，（ ）能在知识的海洋中自由遨游。
5. 选词填空。（4分）
激烈 热烈 必须 必需
（1）这场足球比赛进行得十分（ ），双方队员都拼尽了全力。
（2）当校长宣布比赛结果时，台下响起了（ ）的掌声。
（3）阳光、空气和水是人类生存的（ ）条件，缺一不可。
（4）我们（ ）遵守学校的规章制度，做文明守纪的学生。
6. 按要求改写句子。（2分）
（1）母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）
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（2）桂花的香气，太迷人了。（改为夸张句）
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二、课文积累与运用（17分）
1. 根据课文内容填空。（10分）
（1）《慈母情深》中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”，这句话通过________描写，体现了母亲________的品质。
（2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，父亲的“糟糕透了”代表着________的爱，母亲的“精彩极了”代表着________的爱。
（3）《古人谈读书》中，“默而识之，________，________”告诉我们读书要勤奋且谦虚。
（4）《圆明园的毁灭》中，圆明园是“当时世界上最大的________、________”，它的毁灭是中国和世界文化史上的巨大损失。
2. 日积月累与语言运用。（7分）
（1）补充下列名言警句或诗句（4分）：
① 莫等闲，________，空悲切。（岳飞）
② 青箬笠，绿蓑衣，________。（张志和）
③ 落红不是无情物，________。（龚自珍）
④ 问渠那得清如许？________。（朱熹）
（2）学校要举办“读书分享会”，请你为《西游记》写一句推荐语。（3分）
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三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
《慈母情深》（节选）
母亲得意地扬起脸，说：“人家都说我这辈子有福气，能娶到这么好的媳妇，还能有这么孝顺的儿子。”我却鼻子一酸，攥着钱跑了出去。
那天我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
母亲数落我一顿，数落完了，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。
1. 节选部分中，“我”为什么“鼻子一酸，攥着钱跑了出去”？（2分）
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2. “我”用母亲给的钱买了水果罐头，母亲为什么“数落我一顿”？（3分）
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3. 结合全文，说说“我”为什么“没有权利用那钱再买任何别的东西”？（2分）
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4. 联系生活实际，谈谈你对“慈母情深”的理解。（3分）
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（二）课外阅读（15分）
父亲的钢笔
在我的书桌抽屉里，放着一支老旧的钢笔，笔身是黑色的，笔帽上刻着小小的“奋斗”二字——那是父亲留给我的钢笔。
小时候，我特别羡慕同学有漂亮的钢笔。有一次，我哭着闹着要父亲给我买，父亲没说话，只是摸了摸我的头。第二天，他把这支钢笔放在我手里，说：“这支笔是我年轻时用的，现在送给你，你要好好用它写字，更要像笔帽上刻的那样，努力奋斗。”我拿着钢笔，发现笔身有些磨损，但写起字来特别顺滑。
有一次期末考试，我的语文成绩很不理想，把试卷藏在书包里不敢拿出来。父亲发现后，没有骂我，只是拿出这支钢笔，在纸上写下“失败是成功之母”。他说：“爸爸小时候条件差，连钢笔都买不起，是借别人的笔学习的。你现在有这么好的条件，遇到一点困难就退缩可不行。”我看着父亲苍劲的字迹，又看了看钢笔上的“奋斗”二字，羞愧地低下了头。
从那以后，我每天用这支钢笔写字、记笔记。遇到难题想放弃时，只要看到笔帽上的“奋斗”，就会想起父亲的话。渐渐地，我的语文成绩提了上来，还在学校的作文比赛中得了奖。我拿着奖状跑回家，父亲笑着接过，用这支钢笔在奖状背面写下“继续努力”。
现在父亲不在身边，但每当我用这支钢笔写字时，就觉得父亲在看着我。这支钢笔，不仅陪伴我学习成长，更藏着父亲对我的期望与爱。
1. 用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）
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2. 短文写了父亲与钢笔相关的哪两件事？请用简洁的语言概括。（3分）
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3. 短文第3自然段中，父亲在纸上写下“失败是成功之母”，这样的细节有什么作用？（3分）
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4. 为什么“我”会一直珍藏着父亲的钢笔？（3分）
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5. 结合短文内容，说说你对“父亲的钢笔”的理解。（3分）
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四、习作表达（20分）
题目：那一次，我懂得了____
要求：1. 在横线上填上合适的词语，如“坚持”“责任”“感恩”“珍惜”等，使题目完整。
2. 写一件具体事例，把“懂得”的过程写清楚，表达出真情实感。
3. 字数在400字左右，书写工整，不写错别字，标点正确。
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答案与解析
一、基础积累与运用
1. 慈祥 挣扎 繁殖 清脆 健康 糕饼 指挥 玻璃 殿堂 奉献
（解析：本题选取全册核心生字词，涵盖《慈母情深》《珍珠鸟》《圆明园的毁灭》等课文，“慈祥”“繁殖”“殿堂”为易错词，“慈”下部是“心”，“繁”中间是“敏”，“殿”右部是“殳”，结合课文语境强化书写记忆。）
2. （1）guān guàn （2）xíng háng （3）dǎ dà （4）rǎng rāng
（解析：“冠”表“帽子”读guān，表“第一”读guàn；“行”表“道路”读xíng，表“行列”读háng；“倒”表“倒下”读dǎ，表“后退”读dà；“嚷”表“大声说”读rǎng，表“吵闹”读rāng，结合语境精准区分多音字。）
3. 示例：
褐（褐色） 竭（竭力） 慕（羡慕） 暮（暮色）
赚（赚钱） 嫌（嫌弃） 撩（撩动） 缭（缭绕）
遐（遐想） 暇（闲暇） 籍（书籍） 藉（慰藉）
诫（告诫） 械（机械） 慨（感慨） 概（大概）
（解析：选用全册易混淆形近字，通过字义差异区分，如“褐”与“颜色”有关，“竭”与“尽力”有关；“遐”与“远”有关，“暇”与“时间”有关，帮助巩固字形。）
4. （1）完璧归赵 废寝忘食 从容不迫 呕心沥血 价值连城 临危不惧 造句示例：《将相和》中，蔺相如凭借智慧将和氏璧完璧归赵，维护了赵国的尊严。 （2）① 虽然 但是 ② 只要 就
（解析：四字词语选取全册重点词，“完璧归赵”出自《将相和》；关联词语①表转折关系，贴合《慈母情深》中母亲的形象；②表条件关系，符合读书与成长的逻辑。）
5. （1）激烈 （2）热烈 （3）必需 （4）必须
（解析：“激烈”侧重斗争紧张，“热烈”侧重情绪高涨；“必需”是形容词修饰“条件”，“必须”是副词修饰“动作”，结合语境准确搭配。）
6. （1）母亲大声对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。 （2）示例：桂花的香气，十里之外都能闻到，简直迷人到骨子里。
（解析：第一题改转述句，去掉引号，冒号改逗号，第一人称“我”改为第三人称“她”；第二题改夸张句，通过“十里之外”放大香气的特点，符合要求。）
二、课文积累与运用
1. （1）动作 勤劳、疼爱孩子 （2）严格 慈祥 （3）学而不厌 诲人不倦 （4）博物馆 艺术馆
（解析：本题考查全册课文核心内容，《慈母情深》通过动作描写体现母爱，《“精彩极了”和“糟糕透了”》区分父母爱的不同方式，《古人谈读书》记准名言，《圆明园的毁灭》明确其历史地位，结合课文原文填空。）
2. （1）① 白了少年头 ② 斜风细雨不须归 ③ 化作春泥更护花 ④ 为有源头活水来 （2）示例：降妖伏魔显神通，师徒同心踏西行——《西游记》带你领略经典的魅力。
（解析：名言警句和诗句涵盖全册“日积月累”，需准确背诵；推荐语紧扣《西游记》核心元素，有吸引力，符合分享会场景。）
三、阅读理解
（一）课内阅读
1. 因为“我”感受到母亲对自己的疼爱与自豪，同时想到母亲的辛苦与不易，内心充满愧疚与感动，所以鼻子一酸跑了出去。
（解析：结合前文母亲的话语和“我”的心理活动，提炼“感动+愧疚”的核心情感。）
2. 母亲数落“我”，是因为她希望“我”用这笔钱买《青年近卫军》，支持“我”读书；她更心疼钱花在自己身上，体现了母亲对“我”的疼爱与对“我”学习的重视。
（解析：从“母亲支持读书”“疼爱孩子”两个角度分析数落的原因，结合全文母爱主题。）
3. 因为这笔钱是母亲用辛勤劳动换来的，凝聚着母亲的汗水与爱，原本是给“我”买课外书的，“我”没有权利随意改变用途，辜负母亲的期望。
（解析：结合钱的来历和母亲的用意，提炼“珍惜母爱、不辜负期望”的核心。）
示例：慈母情深就是母亲默默的付出。就像我的妈妈，每天早起为我做早餐，晚上陪我写作业，即使自己很累也从不说苦。母亲的爱藏在生活的点点滴滴中，是我们成长的力量。
（解析：结合生活实例，体现“母爱藏在细节中”的核心，言之有理即可。）
（二）课外阅读
1. 短文围绕父亲的钢笔，讲述了父亲将自己的旧钢笔送给“我”并鼓励“我”奋斗，“我”成绩不理想时父亲用钢笔激励“我”，“我”用钢笔努力学习最终获奖的故事，体现了父亲对“我”的期望与爱。
（解析：以“钢笔”为线索，梳理“赠笔—激励—获奖”的情节，概括内容及情感。）
2. ① “我”想要钢笔，父亲将自己的旧钢笔送给“我”，并鼓励“我”像笔帽上的“奋斗”那样努力；② “我”成绩不理想，父亲用钢笔写下“失败是成功之母”激励“我”。
（解析：从文段中提取与钢笔相关的核心事件，分点概括。）
3. 这个细节既体现了父亲对“我”的鼓励与关爱，又呼应了钢笔上“奋斗”的刻字，点明了“遇到困难不退缩”的主旨，引导“我”重新振作。
（解析：从“父爱表达”“呼应线索”“点明主旨”三个角度分析细节作用。）
4. 因为钢笔承载着父亲对“我”的期望与爱，是父亲鼓励“我”奋斗的见证，陪伴“我”学习成长，看到钢笔就会想起父亲的话，所以“我”一直珍藏着它。
（解析：结合“钢笔是爱与期望的载体”核心，分析珍藏的原因。）
“父亲的钢笔”既指那支老旧的实物钢笔，更是父亲对“我”的期望与爱的象征。它见证了“我”的成长，激励“我”努力奋斗，是连接“我”与父亲的情感纽带。
（解析：从“表面含义”（实物）和“深层含义”（期望与爱）两方面理解，结合全文主旨。）
四、习作表达
示例：
那一次，我懂得了坚持
去年夏天，我报名参加了学校的跳绳比赛。原以为跳绳很简单，可练习没几天，我的腿就酸得抬不起来，每分钟只能跳八十多个，离比赛要求的一百二十个差得很远。我泄了气，把跳绳扔在一边说：“我不练了，根本不可能达标。”
妈妈捡起跳绳，笑着说：“别着急，我们慢慢来。你每天多练十分钟，坚持一周试试。”我半信半疑地答应了。第一天，我跳了五分钟就气喘吁吁；第二天，我咬牙坚持了八分钟；第三天，我居然能连续跳十分钟了。妈妈每天都陪我练习，还教我技巧：“跳的时候膝盖微屈，手腕用力甩绳，节奏要稳。”
有一次下雨，我不想去阳台练习，妈妈说：“坚持不是只在晴天，遇到困难更要坚持。”我只好拿起跳绳，在客厅里跳。汗水打湿了我的衣服，可当我看到计时器上“一百一十”的数字时，兴奋地跳了起来。
比赛那天，我深吸一口气，随着哨声响起，手腕快速甩动跳绳。“一百二十一、一百二十二……”当裁判宣布我达标时，我激动得哭了。
那一次，我懂得了坚持的意义。不是因为看到希望才坚持，而是因为坚持，才能看到希望。这份坚持，也让我明白，任何事情只要不放弃，就一定能成功。
评分标准：
1. 题目完整，事例具体（7分）：补充的词语合适，“懂得”的过程完整，能突出“坚持”的主题，得5-7分；题目不完整，事例笼统，主题模糊，得1-4分。
2. 情感真挚，细节生动（7分）：有动作、语言等细节描写，“懂得”的感悟自然，语句通顺，得5-7分；细节缺失，情感平淡，语句不通顺，得1-4分。
3. 书写规范，符合要求（6分）：书写工整，无错别字，标点正确，字数达标，得4-6分；书写潦草，错误较多，字数不足，得1-3分。