统编版三年级上册语文期中测试题（一）（含答案及解析）

这是一份统编版三年级上册语文期中测试题（一）（含答案及解析），共7页。试卷主要包含了基础积累与运用，课文积累与运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累与运用（45分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
xué xià yǐ jīng fēi cháng fàng xué zhā hu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gù xiāng shēng bìng yī shēng yǐ hòu wǎn shang
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（8分）
（1）妈妈买的这个大西瓜，水分（fēn fèn）充足，味道分（fēn fèn）外甜。
（2）看着（zhe zhá zhuó）窗外的雨，我心里真着（zhe zhá zhuó）急，担心爸爸没带伞。
（3）他是个好（hǎ hà）学的孩子，对什么都充满好（hǎ hà）奇心。
（4）当（dāng dàng）时，我差点以为这个玩具熊当（dāng dàng）真活过来了。
（5）爷爷的背（bēi bèi）有点驼了，却还坚持背（bēi bèi）我去公园。
（6）这道题很简单（dān chán shàn），不用担（dān chán shàn）心做不出来。
3. 比一比，再组词。（8分）
人（ ） 入（ ） 青（ ） 清（ ）
气（ ） 汽（ ） 晴（ ） 情（ ）
己（ ） 已（ ） 块（ ） 快（ ）
往（ ） 住（ ） 进（ ） 近（ ）
4. 按要求填空。（9分）
（1）加偏旁，组成新字再组词：
包：____（ ） ____（ ） 方：____（ ） ____（ ）
（2）填近义词：
开心——（ ） 马上——（ ） 忽然——（ ） 飞快——（ ）
（3）填反义词：
上——（ ） 多——（ ） 来——（ ） 左——（ ） 黑——（ ）
5. 选词填空。（6分）
常常 往常 已经 曾经 可爱 喜爱
（1）我（ ）在放学后去公园散步，今天却因为作业多没去。
（2）爷爷（ ）是位医生，现在退休了，还总有人来请教他。
（3）这只小花猫长得十分（ ），我们都很（ ）它。
（4）天色（ ）暗下来了，妈妈（ ）在门口等我回家了。
6. 按要求改写句子。（4分）
（1）小明把教室的窗户擦干净了。（改为“被”字句）
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（2）小鸟在树上唱歌。（扩句，至少扩两处）
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（3）妈妈对我说：“今天我要加班，你自己先吃饭。”（改为转述句）
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（4）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句）
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二、课文积累与运用（12分）
1. 根据课文内容填空。（8分）
（1）《小小的船》中，“________________，________________”写出了小船的样子和颜色。
（2）《江南》中，描写鱼儿在莲叶间活动的句子是：“________________，________________，________________，________________。”
（3）《影子》中，“影子在____，影子在____，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”
（4）《比尾巴》中，“猴子的尾巴____，兔子的尾巴____，松鼠的尾巴好像一把____。”
2. 日积月累。（4分）
（1）________________，一寸光阴不可轻。 （2）________________，老大徒伤悲。
（3）耳听为虚，________________。 （4）________________，眼见为实。
三、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（10分）
《四季》（节选）
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
1. 这首诗描写了______、______、______、______四个季节的景物。（4分）
2. 请分别写出每个季节对应的景物：（4分）
春天：________ 夏天：________ 秋天：________ 冬天：________
3. 读了这首诗，你感受到了什么？（2分）
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（二）课外阅读（10分）
可爱的小花猫
我家有一只可爱的小花猫，它的名字叫“咪咪”。咪咪的毛是黄白相间的，摸起来软软的，像一团棉花。它的眼睛圆溜溜的，白天是淡蓝色的，晚上就变成了绿色，像两颗亮晶晶的宝石。
咪咪特别喜欢吃鱼。每次妈妈买鱼回来，它就会围着妈妈的脚边转，“喵喵”地叫个不停，好像在说：“妈妈，我要吃鱼，我要吃鱼！”妈妈把鱼做好后，它就会飞快地跑到食盆边，狼吞虎咽地吃起来，吃完还会舔舔嘴巴，一副满足的样子。
咪咪还很调皮。有一次，我在写作业，它悄悄地跳上桌子，用小爪子去碰我的钢笔。我生气地看着它，它却眨了眨眼睛，好像在说：“对不起，我不是故意的。”看着它那可爱的样子，我就再也气不起来了。
我真喜欢我家的小花猫，它是我最好的小伙伴。
1. 这篇短文主要写了什么？（2分）
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2. 小花猫的名字叫什么？它的毛是什么样子的？（2分）
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3. 小花猫的眼睛有什么特点？用“____”在文中画出相关句子。（2分）
4. 小花猫喜欢做什么？请用自己的话概括。（2分）
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5. 作者为什么喜欢小花猫？（2分）
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四、习作表达（23分）
题目：我的好朋友
要求：1. 写一个你的好朋友，写出他（她）的外貌特点和性格特点。
2. 通过一件具体的事情，表现他（她）的品质，比如乐于助人、善良、勇敢等。
3. 语句通顺，标点正确，字数在300字左右，表达出你对他（她）的喜爱之情。
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答案与解析
一、基础积累与运用
1. 学校 已经 非常 放学 招呼 故乡 生病 医生 以后 晚上
（解析：本题考查前四个单元重点生字词，需注意“已经”的“已”不要多写一横，“招呼”的“呼”是口字旁，“医生”的“生”不要少写一横。）
2. （1）fèn fèn （2）zhe zhá （3）hà hà （4）dāng dàng （5）bèi bēi （6）dān dān
（解析：本题考查多音字辨析，“分”表“构成部分”读fēn，表“格外”读fèn；“着”表“动作持续”读zhe，表“急躁”读zhá；结合语境可准确判断。）
3. 示例：
人（人们） 入（入口） 青（青草） 清（清水）
气（生气） 汽（汽车） 晴（晴天） 情（心情）
己（自己） 已（已经） 块（石块） 快（快乐）
往（来往） 住（住房） 进（进门） 近（远近）
（解析：本题考查形近字辨析，可通过偏旁区分，如“清”与水有关，“晴”与太阳有关，“情”与心情有关；“己”“已”可通过“张口己，半口已”区分。）
4. （1）示例：包：抱（拥抱） 泡（水泡） 方：放（放学） 房（房子）
（2）开心——高兴 马上——立刻 忽然——突然 飞快——迅速
（3）上——下 多——少 来——去 左——右 黑——白
（解析：近反义词可结合课文语境和生活常识积累，如“开心”在《拍手歌》中可找到“高兴”作为近义词，“上”的反义词是基础词汇“下”。）
5. （1）常常 （2）曾经 （3）可爱 喜爱 （4）已经 往常
（解析：“常常”表经常性动作，“往常”表过去的一般情况；“已经”表动作完成，“曾经”表过去有过的经历；“可爱”形容外形，“喜爱”是主观情感，结合语境选择。）
6. （1）教室的窗户被小明擦干净了。
（解析：“被”字句结构为“被动者+被+主动者+动作”，将“教室的窗户”与“小明”位置互换，加“被”字即可。）
（2）示例：活泼的小鸟在高高的树上欢快地唱歌。
（解析：扩句可添加修饰语，如“活泼的”修饰小鸟，“高高的”修饰树，“欢快地”修饰唱歌的状态。）
（3）妈妈对我说，今天她要加班，让我自己先吃饭。
（解析：转述句需删引号、改冒号为逗号，第一人称“我”改为“她”，第二人称“你”改为“我”，补充“让”使语句通顺。）
（4）通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）
（解析：原句“通过”和“使”同时使用导致主语缺失，删去其一即可。）
二、课文积累与运用
1. （1）弯弯的月儿小小的船 小小的船儿两头尖
（2）鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
（3）前 后
（4）长 短 伞
（解析：本题考查课文重点语句默写，需熟练掌握《小小的船》《江南》等经典课文的核心内容，注意“莲”“尖”等字的书写。）
2. （1）少年易老学难成 （2）少壮不努力 （3）眼见为实 （4）耳听为虚
（解析：本题考查“日积月累”中的名言警句，均与珍惜时间、观察判断有关，需准确记忆，注意“易”“壮”等字的写法。）
三、阅读理解
（一）课内阅读
1. 春 夏 秋 冬
（解析：从“我是春天”“我是夏天”“我是秋天”“我就是冬天”可直接提取四个季节。）
2. 草芽 荷叶 谷穗 雪人
（解析：每个季节对应的景物在每句话的开头，“草芽”对应春天，“荷叶”对应夏天，以此类推。）
示例：我感受到了四季的美丽和有趣，以及作者对大自然的喜爱之情。
（解析：从对四季景物的生动描写中，可体会到大自然的美好和作者的情感。）
（二）课外阅读
1. 短文主要写了“我”家小花猫“咪咪”的外形特点、喜欢吃鱼的习性和调皮的性格，表达了“我”对它的喜爱之情。
（解析：概括短文内容需抓住核心对象“咪咪”，以及外形、习性、性格等关键信息。）
小花猫的名字叫“咪咪”，它的毛是黄白相间的，摸起来软软的，像一团棉花。
（解析：从第一自然段“它的名字叫‘咪咪’。咪咪的毛是黄白相间的”可直接提取答案。）
它的眼睛圆溜溜的，白天是淡蓝色的，晚上就变成了绿色，像两颗亮晶晶的宝石。
（解析：从第一自然段中找到描写眼睛特点的句子，用横线标出即可。）
小花猫特别喜欢吃鱼，还很调皮，会在“我”写作业时用小爪子碰“我”的钢笔。
（解析：结合第二、三自然段内容，概括出“喜欢吃鱼”和“调皮”两个主要特点及具体表现。）
因为小花猫长得可爱，虽然调皮但很有趣，是“我”最好的小伙伴，所以作者喜欢它。
（解析：从“可爱”“调皮”“最好的小伙伴”等表述中，提炼作者喜欢小花猫的原因。）
四、习作表达
示例：
我的好朋友
我的好朋友叫林晓，她有一头乌黑的短发，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，笑起来还有两个浅浅的酒窝，特别可爱。她不仅长得好看，还特别乐于助人。
记得有一次数学考试，我突然发现自己忘带尺子了。看着试卷上的连线题，我急得眼泪都快出来了。就在这时，林晓悄悄推过来一把尺子，轻声说：“你用我的吧，我有两把。”我感动地看着她，连忙说：“谢谢你！”那次考试，我因为有了她的帮助，数学考了满分。
还有一次，同桌的小明不小心把作业本弄湿了，林晓主动把自己的纸巾递给她，还帮她把作业本上的水擦干。她总是这样，看到别人有困难就主动帮忙。
林晓就是这样一个善良、乐于助人的人，我真为有这样的好朋友感到开心。我也要向她学习，做一个热心肠的人。
评分标准：
1. 内容具体，符合要求（7分）：写出朋友的外貌、性格，通过具体事例表现品质，事情经过完整，得5-7分；内容笼统，事例不具体，得1-4分。
2. 语句生动，情感真实（8分）：语句通顺，运用简单修辞，能表达出对朋友的喜爱，得6-8分；语句基本通顺，情感平淡，得3-5分；语句不通顺，无情感，得1-2分。
3. 结构清晰，书写规范（8分）：段落分明，标点正确，字迹工整，得6-8分；结构较清晰，有少量标点或书写错误，得3-5分；结构混乱，错误较多，得1-2分。