统编版三年级上册语文期中测试题（三）（含答案及解析）

这是一份统编版三年级上册语文期中测试题（三）（含答案及解析），共7页。试卷主要包含了基础积累与运用，课文积累与运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累与运用（47分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
shén me guó wáng wáng zǐ shuāng fāng guò qù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gè zhǒng zhǒng zi zhèng zài zuǒ yòu yī dòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（8分）
（1）他是一个好（hǎ hà）学的孩子，对新鲜事物都很好（hǎ hà）奇。
（2）当（dāng dàng）时，他差点以为这个玩具会当（dāng dàng）真活过来。
（3）行（xíng háng）走在乡间小路上，能看到一行（xíng háng）行整齐的树木。
（4）乐（lè yuè）曲响起，在场的观众都乐（lè yuè）不可支。
（5）这袋米的重（zhòng chóng）量不轻，我需要重（zhòng chóng）新找个袋子装。
（6）盛（chéng shèng）饭时，要小心别把盛（chéng shèng）开的花儿碰倒了。
3. 比一比，再组词。（8分）
王（ ） 玉（ ） 方（ ） 放（ ）
清（ ） 请（ ） 情（ ） 晴（ ）
住（ ） 主（ ） 江（ ） 红（ ）
地（ ） 他（ ） 池（ ） 驰（ ）
4. 按要求填空。（10分）
（1）加偏旁，组成新字再组词：
青——____（ ） ____（ ） 木——____（ ） ____（ ）
（2）填近义词：
忽然——（ ） 马上——（ ） 仔细——（ ） 高兴——（ ）
（3）填反义词：
高——（ ） 胖——（ ） 冷——（ ） 黑——（ ） 快——（ ） 香——（ ）
5. 选词填空。（6分）
常常 往常 发现 发明 必须 必需
（1）爷爷（ ）在傍晚时分去公园散步，今天却因为下雨没去。
（2）经过仔细观察，我（ ）蚂蚁搬家真的会预示着天气变化。
（3）爱迪生（ ）了电灯，极大地改变了人们的生活。
（4）水和食物是人类生存的（ ）品，我们（ ）珍惜。
（5）和（ ）一样，妈妈一早就为我准备好 了营养丰富的早餐。
6. 按要求改写句子。（5分）
（1）小明把教室的门窗都关好了。（改为“被”字句）
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（2）小鸟在天空中飞翔。（扩句，至少扩两处）
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（3）老师对我们说：“明天要举行运动会，请大家做好准备。”（改为转述句）
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（4）通过这次班会，使同学们明白了团结的重要性。（修改病句）
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（5）树叶飘落下来。（改为比喻句）
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二、课文积累与运用（13分）
1. 根据课文内容填空。（9分）
（1）《江南》中，“________________，莲叶何田田”描绘了莲叶茂盛的样子。
（2）《小小的船》中，“我在小小的船里坐，________________”表达了作者的感受。
（3）《影子》中，“影子在____，影子在____，影子常常陪着我，它是我的好朋友。”
（4）《拍手歌》中，“你拍一，我拍一，________________。你拍二，我拍二，________________。”
（5）《植物妈妈有办法》中，豌豆妈妈让孩子________________，孩子就________________离开妈妈。
2. 日积月累。（4分）
（1）________________，暖于布帛；________________，深于矛戟。
（2）爱人若________________。 （3）________________，不迁怒，不贰过。
三、阅读理解（18分）
（一）课内阅读（8分）
《影子》（节选）
影子在前，影子在后，
影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在左，影子在右，
影子常常陪着我，它是我的好朋友。
1. 文中把影子比作什么？为什么这样比？（2分）
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2. 影子在什么位置？用“____”在文中画出相关句子。（2分）
3. 为什么说影子是“我的好朋友”？（2分）
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4. 你觉得影子有趣吗？说说你的理由。（2分）
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（二）课外阅读（10分）
秋天的校园
秋天悄悄走进我们的校园，给校园换上了五彩的新装。
校门口的梧桐树叶子黄了，一片片金黄的叶子像一只只小蝴蝶，随风飘落下来。有的落在地上，铺成了一条金色的小路；有的飘到花坛里，给花儿当被子。
花坛里，菊花盛开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。它们在秋风中频频点头，好像在欢迎前来上学的同学们。蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶在花瓣上翩翩起舞，热闹极了。
操场边的石榴树也结果了，一个个红彤彤的石榴挂在枝头，像一个个小灯笼。有的石榴笑得咧开了嘴，露出了满满的籽儿，看起来甜甜的。
秋天的校园真美啊！我爱这充满生机的校园。
1. 短文主要描写了秋天校园里的哪些景物？（2分）
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2. 用“～～”画出文中的比喻句，至少画出两句。（2分）
3. 文中描写菊花颜色的词语有哪些？（2分）
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4. 为什么说秋天的校园“充满生机”？（2分）
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5. 读了短文，你体会到作者怎样的情感？（2分）
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四、习作表达（22分）
题目：我喜欢的______
要求：1. 在横线上填上你喜欢的事物，如“小动物”“植物”“玩具”“游戏”等，把题目补充完整。
2. 写清楚事物的特点，通过具体事例表达你喜欢它的原因。
3. 语句通顺，标点正确，字数在300字左右，表达出真情实感。
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答案与解析
一、基础积累与运用
1. 什么 国王 王子 双方 过去 各种 种子 正在 左右 一动
（解析：本题考查前四个单元重点生字词，需注意“国王”的“王”笔顺，“种子”的“种”是禾木旁，“左右”的“左”与“右”的区别，书写要工整规范。）
2. （1）hà hà （2）dāng dàng （3）xíng háng （4）yuè lè （5）zhòng chóng （6）chéng shèng
（解析：本题考查多音字辨析，“好”表“喜爱”读hà，表“优点多”读hǎ；“重”表“重量”读zhòng，表“再一次”读chóng，结合语境可准确判断。）
3. 示例：
王（国王） 玉（玉石） 方（方向） 放（放学）
清（清水） 请（请客） 情（心情） 晴（晴天）
住（住房） 主（主人） 江（江水） 红（红色）
地（土地） 他（他们） 池（池塘） 驰（奔驰）
（解析：本题考查形近字辨析，可通过偏旁区分字义，如“清”与水有关，“请”与言语有关，“情”与心理有关，“晴”与天气有关。）
4. （1）示例：青——请（请客） 晴（晴天） 木——林（树林） 沐（沐浴）
（2）忽然——突然 马上——立刻 仔细——认真 高兴——快乐
（3）高——矮 胖——瘦 冷——热 黑——白 快——慢 香——臭
（解析：加偏旁组词需掌握常见偏旁含义；近反义词结合课文语境和生活积累，如“忽然”在《影子》中可对应“突然”，“高”的反义词是“矮”。）
5. （1）常常 （2）发现 （3）发明 （4）必需 必须 （5）往常
（解析：“常常”表经常性动作，“往常”表过去的一般情况；“发现”指找到已有事物，“发明”指创造新事物；“必需”是形容词，修饰名词，“必须”是副词，修饰动词，结合语境选择。）
6. （1）教室的门窗都被小明关好了。
（解析：“被”字句结构为“被动者+被+主动者+动作”，将“教室的门窗”与“小明”位置互换，加“被”字即可。）
（2）示例：可爱的小鸟在湛蓝的天空中自由地飞翔。
（解析：扩句可添加修饰语，如“可爱的”修饰小鸟，“湛蓝的”修饰天空，“自由地”修饰飞翔状态。）
（3）老师对我们说，明天要举行运动会，请我们做好准备。
（解析：转述句需删引号、改冒号为逗号，第二人称“大家”改为第一人称“我们”。）
（4）通过这次班会，同学们明白了团结的重要性。（或：这次班会，使同学们明白了团结的重要性。）
（解析：原句“通过”和“使”同时使用导致主语缺失，删去其一即可。）
（5）示例：树叶像一只只黄色的蝴蝶飘落下来。
（解析：比喻句需有本体、喻体和喻词，将“树叶”比作“黄色的蝴蝶”，生动形象。）
二、课文积累与运用
1. （1）江南可采莲 （2）只看见闪闪的星星蓝蓝的天 （3）左 右 （4）动物世界真新奇 孔雀锦鸡是伙伴 （5）晒在太阳底下 蹦着跳着
（解析：本题考查课文重点语句默写，需熟练背诵《江南》《小小的船》等课文，注意“莲”“锦”“晒”等字的书写。）
2. （1）与人善言 伤人以言 （2）爱其身 （3）不迁怒
（解析：本题考查“日积月累”中的名言警句，均与待人处事有关，需准确记忆，注意“善”“迁”等字的写法。）
三、阅读理解
（一）课内阅读
1. 比作一条小黑狗。因为影子常常跟着“我”，和小黑狗总是跟着主人很像。
（解析：从“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”可提取比喻对象，结合“跟着”的特点分析原因。）
影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。
（解析：从文中第一、三句可直接找到影子的位置，用横线标出即可。）
因为影子常常陪着“我”，无论“我”走到哪里，它都在身边，就像好朋友一样。
（解析：结合“影子常常陪着我”体会影子与“我”的亲密关系，从而理解它是“好朋友”。）
示例：有趣。因为影子会跟着“我”动，位置还会变化，像个调皮的小伙伴。
（解析：结合影子的特点，表达自己的感受，言之有理即可。）
（二）课外阅读
1. 梧桐树、菊花、蜜蜂、蝴蝶、石榴树。
（解析：从第二至四自然段提取描写的景物，包括植物和动物。）
示例：一片片金黄的叶子像一只只小蝴蝶，随风飘落下来。菊花盛开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。一个个红彤彤的石榴挂在枝头，像一个个小灯笼。
（解析：找出文中含“像”的比喻句，画出两句及以上即可。）
红、粉、白。
（解析：从“菊花盛开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪”中直接提取颜色词语。）
因为秋天的校园里，树叶飘落有生机，菊花开得热闹，蜜蜂、蝴蝶忙着活动，石榴挂满枝头，充满了活力。
（解析：结合文中描写的景物状态，如菊花盛开、蜜蜂采蜜等，概括“充满生机”的原因。）
体会到作者对秋天校园的喜爱和赞美之情。
（解析：从“秋天的校园真美啊！我爱这充满生机的校园”中提炼作者的情感。）
四、习作表达
示例：
我喜欢的小仓鼠
我最喜欢的小动物是我家的小仓鼠，它叫“团团”，因为它胖嘟嘟的，缩起来像一个小毛球。
团团的毛是浅棕色的，摸起来软软的，像一团棉花。它有一双黑宝石似的小眼睛，总是滴溜溜地转，特别机灵。小小的鼻子下面，是一张三瓣嘴，吃东西的时候，腮帮子一鼓一鼓的，可爱极了。
团团最喜欢吃瓜子了。每次我把瓜子放进它的小食盆里，它就会立刻跑过来，用小爪子抱起瓜子，咔嚓咔嚓地啃起来。吃完后，它还会用爪子擦一擦嘴，好像在说：“真好吃，谢谢小主人。”
它不仅贪吃，还很调皮。有一次，我把它放在桌子上，它居然顺着桌腿爬了下去，在客厅里跑来跑去。我追了好一会儿才把它抓住，它却用小脑袋蹭我的手，好像在撒娇。
团团给我的生活带来了很多快乐，我真喜欢这只可爱的小仓鼠。
评分标准：
1. 题目补充完整，内容具体（7分）：题目贴合喜欢的事物，写出事物特点和喜欢的原因，事例具体，得5-7分；内容笼统，事例不明确，得1-4分。
2. 语句生动，情感真实（8分）：运用比喻、拟人等修辞，语言鲜活，表达出喜爱之情，得6-8分；语句通顺但缺乏文采，情感平淡，得3-5分；语句不通顺，无情感，得1-2分。
3. 结构清晰，标点正确（7分）：段落分明，逻辑清晰，标点规范，得5-7分；结构较清晰，有少量标点错误，得2-4分；结构混乱，错误多，得1分。