统编版三年级上册语文期末测试题（一）（含答案及解析）

这是一份统编版三年级上册语文期末测试题（一）（含答案及解析），共8页。试卷主要包含了基础积累与运用，课文积累与运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累与运用（45分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
yī fu shí hu bà zhǐ zhī shi gèng jiā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
huā duǒ zhēng zhá fǎng fú yǎn jing zhī zhū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（8分）
（1）盛（chéng shèng）开的菊花旁边，妈妈正在盛（chéng shèng）饭。
（2）他穿着干（gān gàn）净的衣服，在地里干（gān gàn）活。
（3）寒号（há hà）鸟在寒风中号（há hà）叫，声音十分凄惨。
（4）参（cān cēn shēn）加活动的人里，有位老人头发参（cān cēn shēn）差不齐，还有人带着参（cān cēn shēn）须泡的茶。
（5）当（dāng dàng）时，我以为这只是个玩笑，没想到他当真（dāng dàng）了。
3. 比一比，再组词。（8分）
辩（ ） 辨（ ） 燥（ ） 躁（ ）
泊（ ） 伯（ ） 泊（ ） 拍（ ）
堆（ ） 推（ ） 悄（ ） 消（ ）
攻（ ） 功（ ） 腿（ ） 退（ ）
4. 按要求填空。（10分）
（1）加偏旁，组成新字再组词：
包——____（ ） ____（ ） 欠——____（ ） ____（ ）
（2）填量词：
一（ ）掌声 一（ ）金光 一（ ）图画 一（ ）石桥
（3）填四字词语：
（ ）高气爽 （ ）桂飘香 层（ ）尽染 一叶（ ）秋
（4）填关联词：
① （ ）列宁找到了那只灰雀，（ ）他没有直接问男孩。
② （ ）我们仔细观察，（ ）能发现大自然的许多秘密。
5. 选词填空。（5分）
激烈 热烈 陆续 继续 连续
（1）比赛开始了，双方队员展开了（ ）的争夺。
（2）观众们为运动员报以（ ）的掌声。
（3）同学们（ ）走进教室，准备上课。
（4）李老师（ ）三年被评为“优秀教师”。
（5）休息过后，我们（ ）进行下一项活动。
6. 按要求改写句子。（4分）
（1）战士们把敌人的碉堡炸毁了。（改为“被”字句）
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（2）小雨点落在窗户上。（扩句，至少扩两处）
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（3）老师说：“我今天要检查你们的作业。”（改为转述句）
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（4）通过这次活动，使我明白了团结的意义。（修改病句）
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二、课文积累与运用（15分）
1. 根据课文内容填空。（10分）
（1）《望天门山》中，“天门中断楚江开，________________”描绘了天门山的雄伟景色。
（2）《饮湖上初晴后雨》中，“________________，淡妆浓抹总相宜”写出了西湖的美。
（3）《富饶的西沙群岛》中，“西沙群岛的海里一半是水，________________”说明西沙群岛物产丰富。
（4）《海滨小城》中，“这座海滨小城真是________________，________________”是对小城的总体评价。
（5）《司马光》中，“众皆弃去，________________，水迸，儿得活”表现了司马光的机智。
（6）《掌声》中，英子明白大家的掌声是“________________，________________”。
（7）《灰雀》中，列宁说：“________________，它怕冷。”体现了列宁对灰雀的喜爱。
2. 日积月累。（5分）
（1）________________，泰山移。 （2）二人同心，________________。
（3）________________，有礼者敬人。 （4）________________，暖于布帛；________________，深于矛戟。
三、阅读理解（18分）
（一）课内阅读（8分）
《富饶的西沙群岛》（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1. 选段主要写了西沙群岛海里鱼的什么特点？（2分）
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2. 用“____”画出选段中描写鱼外形的句子。（2分）
3. 选段中画“～～”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分）
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4. 为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？（2分）
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（二）课外阅读（10分）
我爱冬天
冬天像个调皮的小精灵，悄悄地来到了我们身边。它吹了一口气，大地就披上了洁白的衣裳。
公园里，梅花迎着寒风开放了。有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘；有的完全盛开，粉红的花瓣像小脸蛋一样娇嫩。雪花落在梅花上，红白相间，格外美丽。小朋友们穿着厚厚的棉袄，戴着帽子和手套，在雪地里堆雪人、打雪仗。雪人挺着圆圆的肚子，咧着嘴笑；雪球飞来飞去，笑声传遍了整个公园。
家里的窗户上结满了冰花，形状各不相同。有的像美丽的花朵，有的像茂密的森林，还有的像飞翔的小鸟，真是奇妙极了。妈妈煮了热气腾腾的姜汤，喝一口，全身都暖烘烘的。
冬天虽然寒冷，但它给我们带来了许多快乐。我爱这银装素裹的冬天。
1. 短文主要描写了冬天的哪些景物和活动？（2分）
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2. 用“～～”画出文中的比喻句，至少画出两句。（2分）
3. 文中描写梅花的句子有什么特点？（2分）
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4. 冬天给“我”带来了哪些快乐？（2分）
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5. 读了短文，你体会到作者怎样的情感？（2分）
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四、习作表达（22分）
题目：一件难忘的事
要求：1. 写一件自己亲身经历或亲眼看到的难忘的事，把事情的经过写清楚。
2. 写出自己的真实感受，语句通顺，标点正确。
3. 字数在350字左右，书写工整，不写错别字。
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答案与解析
一、基础积累与运用
1. 衣服 时候 报纸 知识 更加 花朵 挣扎 仿佛 眼睛 蜘蛛
（解析：本题考查全册重点生字词，“挣扎”的“扎”是提手旁，“仿佛”的“佛”不要写成“拂”，“蜘蛛”是虫字旁，书写时注意笔顺和结构，避免错别字。）
2. （1）shèng chéng （2）gān gàn （3）hà há （4）cān cēn shēn （5）dāng dàng
（解析：本题考查全册易错多音字，“盛”表“茂盛”读shèng，表“舀取”读chéng；“参”是多音多义字，表“加入”读cān，表“长短不一”读cēn，表“人参”读shēn，结合语境可准确判断。）
3. 示例：
辩（辩论） 辨（分辨） 燥（干燥） 躁（急躁）
泊（停泊） 伯（伯父） 泊（血泊） 拍（拍手）
堆（土堆） 推（推动） 悄（悄悄） 消（消灭）
攻（进攻） 功（功劳） 腿（大腿） 退（后退）
（解析：本题选取全册易混淆的形近字和多音字组词，可通过字义、偏旁区分，如“燥”与火有关，“躁”与心情有关；“泊”表“停留”读bó，表“血泊”读pō。）
4. （1）示例：包——饱（吃饱） 抱（拥抱） 欠——次（次数） 吹（吹风）
（2）一（阵）掌声 一（道）金光 一（幅）图画 一（座）石桥
（3）（秋）高气爽 （金）桂飘香 层（林）尽染 一叶（知）秋
（4）① 虽然 但是 ② 只要 就
（解析：加偏旁组词需掌握字的结构；量词结合课文积累，如“一幅图画”出自《一幅名扬中外的画》；四字词语是“日积月累”中关于秋天的词语；关联词根据句子逻辑关系选择，①表转折，②表条件。）
5. （1）激烈 （2）热烈 （3）陆续 （4）连续 （5）继续
（解析：“激烈”侧重斗争紧张，“热烈”侧重情绪高涨；“陆续”表先后有序，“连续”表不间断，“继续”表接着做某事，结合语境可准确区分。）
6. （1）敌人的碉堡被战士们炸毁了。
（解析：“被”字句结构为“被动者+被+主动者+动作”，将“敌人的碉堡”与“战士们”位置互换，添加“被”字即可。）
（2）示例：调皮的小雨点噼里啪啦地落在明亮的窗户上。
（解析：扩句可添加形容词、副词，如“调皮的”修饰小雨点，“噼里啪啦地”修饰落下的声音，“明亮的”修饰窗户。）
（3）老师说，他今天要检查我们的作业。
（解析：转述句需删引号、改冒号为逗号，第一人称“我”改为“他”，第二人称“你们”改为“我们”。）
（4）通过这次活动，我明白了团结的意义。（或：这次活动，使我明白了团结的意义。）
（解析：原句“通过”和“使”同时使用导致主语缺失，删去其一即可。）
二、课文积累与运用
1. （1）碧水东流至此回 （2）欲把西湖比西子 （3）一半是鱼 （4）又美丽 又整洁 （5）光持石击瓮破之 （6）鼓励 信任 （7）它一定是飞走了或者是冻死了
（解析：本题考查全册重点课文语句，涵盖古诗、记叙文等体裁，需熟练背诵《望天门山》《饮湖上初晴后雨》等，注意“瓮”“鼓励”等字的书写，结合课文语境准确填空。）
2. （1）人心齐 （2）其利断金 （3）仁者爱人 （4）与人善言 伤人以言
（解析：本题考查全册“日积月累”中的名言警句，涉及团结、待人处事等主题，需准确记忆，注意“仁”“善”等字的写法，理解句子含义。）
三、阅读理解
（一）课内阅读
1. 外形好看、种类多、数量多。
（解析：从“好看极了”“各种各样的鱼”“多得数不清”可提炼鱼的外形、种类、数量特点。）
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（解析：选段中具体描写鱼外形的句子是排比句，直接画出即可。）
运用了排比和比喻的修辞手法。排比句式让描写更有条理，突出鱼的种类多；比喻手法让鱼的外形描写更生动形象，如“鼓起气来像皮球一样圆”。
（解析：“有的……有的……有的……有的……”是排比，“周身像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”是比喻，结合句式特点分析表达效果。）
这是一种夸张的说法，突出西沙群岛海里的鱼数量极多，体现了西沙群岛物产丰富。
（解析：结合前文“各种各样的鱼多得数不清”，可知句子用夸张手法强调鱼的数量多。）
（二）课外阅读
1. 景物：梅花、雪花、冰花、姜汤；活动：小朋友们堆雪人、打雪仗。
（解析：从第二、三自然段提取描写的景物和活动，分点概括即可。）
示例：冬天像个调皮的小精灵，悄悄地来到了我们身边。有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘；有的完全盛开，粉红的花瓣像小脸蛋一样娇嫩。
（解析：找出文中含“像”的比喻句，画出两句及以上即可。）
运用了比喻的修辞手法，描写了梅花含苞待放和完全盛开的不同姿态，突出了梅花的美丽娇嫩。
（解析：结合“像一个个害羞的小姑娘”“像小脸蛋一样娇嫩”，分析比喻手法及对梅花特点的体现。）
在雪地里堆雪人、打雪仗；欣赏窗户上奇妙的冰花；喝妈妈煮的热气腾腾的姜汤。
（解析：从第二、三自然段提取冬天带来的快乐，分点概括。）
体会到作者对冬天的喜爱和赞美之情，以及冬天带来的快乐感受。
（解析：从“我爱这银装素裹的冬天”及对冬天景物、活动的描写，提炼作者的情感。）
四、习作表达
示例：
一件难忘的事
去年冬天的一个下午，发生了一件让我至今难忘的事，它让我明白了帮助别人的快乐。
那天寒风呼啸，我裹紧棉袄走在放学路上。路过小区门口时，我看到一位老奶奶正蹲在地上，手里拿着一个破了的塑料袋，里面的橘子滚得满地都是。老奶奶急得直跺脚，冻得通红的手在寒风中不停地发抖。
我连忙跑过去，对老奶奶说：“奶奶，我来帮您。”我先把地上的橘子一个个捡起来，放进老奶奶的篮子里。然后，我想起书包里有一个备用的布袋，就拿出来递给老奶奶：“奶奶，用这个装橘子更结实。”老奶奶接过布袋，笑着说：“孩子，你真是个好心人，太谢谢你了。”
我帮老奶奶把橘子装好，又扶着她慢慢走到单元楼门口。老奶奶拉着我的手，往我兜里塞了两个又大又甜的橘子。我推辞不过，接过橘子，心里暖烘烘的。
虽然那天很冷，但帮助老奶奶后，我浑身都充满了暖意。这件事让我知道，帮助别人不仅能给别人带来方便，还能让自己收获快乐。这真是一件难忘的事啊！
评分标准：
1. 内容具体，事件完整（7分）：写出事情的起因、经过、结果，细节描写生动，得5-7分；事件不完整，细节笼统，得1-4分。
2. 情感真实，语句通顺（8分）：表达出自己的真实感受，语言流畅，运用合适的修辞，得6-8分；语句通顺但情感平淡，缺乏文采，得3-5分；语句不通顺，有语病，得1-2分。
3. 结构清晰，书写规范（7分）：开头点题，中间叙事，结尾总结，标点正确，书写工整，得5-7分；结构较清晰，有少量标点或书写错误，得2-4分；结构混乱，错误较多，得1分。