统编版三年级语文上册期中测试卷（含答案）

这是一份统编版三年级语文上册期中测试卷（含答案），共1页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与理解，表达与习作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（40 分）
（一）拼音小能手（8 分，基础层）
给下列加点字标注正确的读音（4 分）
（1）果实累（ ）累的秋天，农民伯伯笑得合不拢嘴。
（2） 他是一位经验丰富的参（ ）谋，总能在关键时刻提出好建议。
（3）妈妈用磨（ ）盘磨（ ）出的豆浆，味道格外香浓。
选择正确的音节填空（4 分）
zhǎng cháng jiàng xiáng
（1）小溪唱着欢快的歌，沿着（ ）长的山谷向前奔跑。
（2）随着年龄的增（ ），我们懂得的道理越来越多。
（3）经过一番激烈的战斗，敌人最终举手投（ ）。
（4）秋风吹过，树叶像蝴蝶一样从树上（ ）落下来。
（二）汉字魔术师（10 分，分层：基础 3 分 + 提升 4 分 + 拓展 3 分）
基础层：比一比，再组词（3 分）
辩（ ） 燥（ ） 坊（ ）
辨（ ） 躁（ ） 肪（ ）
提升层：按要求写字（4 分）
（1）加偏旁变新字，再组词：青（ ）（ ）、（ ）（ ）
（2）减偏旁变新字，再组词：盛（ ）（ ）、抽（ ）（ ）
拓展层：猜字谜，写汉字（3 分）
（1）一口咬掉牛尾巴。（ ）
（2）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（ ）
（3）有手怀里抱，有脚想溜掉，有火点就跑。（ ）
（三）词语加油站（12 分，分层：基础 4 分 + 提升 4 分 + 拓展 4 分）
基础层：补充词语，并选择一个造句（4 分）
秋（ ）气爽 （ ）实累累 一叶（ ）秋 金桂（ ）香
造句：________________________________________________
提升层：按要求写词语（4 分）
（1）写出三个描写人物神态的四字词语：、、________________
（2）写出三个含有动物名称的三字词语：、、________________
拓展层：结合生活场景写词语（4 分）
（1）形容校园里热闹场景的词语：、
（2）形容夜晚安静氛围的词语：、
（四）句子小工匠（10 分，分层：基础 3 分 + 提升 4 分 + 拓展 3 分）
基础层：照样子写句子（3 分）
例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

提升层：修改病句（4 分）
（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

拓展层：发挥想象写句子（3 分）
如果小鸟会说话，当它看到小朋友在树林里乱扔垃圾时，会对小朋友说：“________________________________________________”
二、阅读与理解（30 分）
（一）课内阅读（15 分，分层：基础 5 分 + 提升 5 分 + 拓展 5 分）
阅读《秋天的雨》片段，完成练习。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
基础层（5 分）
（1）片段中把秋天的雨比作了（ ）和（ ）（2 分）
（2）照样子，写词语：五彩缤纷（含有数字）________________（1 分）
（3）片段中描写了哪些景物？请写出来。（2 分）

提升层（5 分）
（1）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，这句话在片段中起到了什么作用？（2 分）

（2）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3 分）

拓展层（5 分）
如果你是秋天的雨，你还会把颜色分给谁？仿照文中的句式写一写。

（二）课外阅读（15 分，分层：基础 5 分 + 提升 5 分 + 拓展 5 分）
小松鼠的 “粮仓”
秋天到了，森林里的果子成熟了。小松鼠开始忙碌起来，它要为冬天储存足够的食物。
小松鼠来到苹果树下，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。它抱起一个又大又红的苹果，塞进背上的小布袋里。接着，它又跑到栗子树旁，金黄的栗子像一颗颗小珍珠，掉落在地上。小松鼠用爪子扒开落叶，把栗子一颗一颗地捡起来，小心翼翼地放进布袋。
忙了一上午，小松鼠的布袋沉甸甸的。它背着食物来到自己的树洞前，把苹果和栗子整齐地堆放在树洞里。看着满满的 “粮仓”，小松鼠开心地晃了晃尾巴，心想：这个冬天，我再也不用担心饿肚子啦！
可是，没过几天，小松鼠发现树洞里的食物少了一些。它很奇怪，是谁拿走了我的食物呢？于是，它决定躲在树后看个究竟。
第二天一早，一只小刺猬慢慢地爬到树洞旁，探头探脑地往树洞里看。小松鼠正要上前，却看见小刺猬叹了口气，转身要走。小松鼠连忙跳出来，问：“小刺猬，你为什么叹气呀？” 小刺猬低着头说：“冬天快到了，我还没找到足够的食物，不知道该怎么过冬。”
小松鼠看着小刺猬可怜的样子，想了想，说：“别担心，我的‘粮仓’里有很多食物，我们一起分享吧！” 小刺猬听了，眼睛一下子亮了起来，连声道谢。
从此，小松鼠和小刺猬成了好朋友，它们一起守护着 “粮仓”，快乐地度过了整个冬天 。
基础层（5 分）
（1）小松鼠为冬天储存了（ ）和（ ）两种食物（2 分）
（2）小松鼠的 “粮仓” 指的是（ ）（1 分）
（3）小松鼠发现食物少了，是因为（ ）（2 分）
A. 被其他小动物偷走了 B. 自己吃了 C. 食物变质了
提升层（5 分）
（1）文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法写一句话。（3 分）

（2）小松鼠为什么要和小刺猬分享食物？（2 分）

拓展层（5 分）
读了这个故事，你明白了什么道理？在生活中，你有过和别人分享的经历吗？请简单写一写。

三、表达与习作（30 分）
（一）口语交际小舞台（10 分，分层：基础 4 分 + 提升 6 分）
基础层（4 分）
明天是周末，你想邀请好朋友小明一起去公园放风筝，你会怎么说呢？

提升层（6 分）
如果小明因为要帮妈妈做家务不能和你一起去，你会怎么回应？请写下来。

（二）习作小天地（20 分，分层：基础 6 分 + 提升 8 分 + 拓展 6 分）
题目：一件有趣的事
要求：
基础层（6 分）：把事情的时间、地点、人物写清楚。
提升层（8 分）：写出事情的经过，语句通顺，不少于 200 字。
拓展层（6 分）：在文中运用至少一种修辞手法，表达出自己的真情实感 。
三年级语文上册（新版教材）期中测试卷答案
一、积累与运用（40 分）
（一）拼音小能手（8 分）
（1）léi （2） ）cān （3）mò；mó
（1）cháng （2）zhǎng （3）xiáng （4）jiàng
（二）汉字魔术师（10 分）
基础层：辩论；分辨；干燥；急躁；作坊；脂肪（答案不唯一）
提升层：（1）清（清水）；晴（晴天）（答案不唯一）（2）成（成功）；由（由于）（答案不唯一）
拓展层：（1）告 （2）秋 （3）包
（三）词语加油站（12 分）
基础层：高；果；知；飘；造句示例：秋天到了，公园里金桂飘香，吸引了很多游客。（答案不唯一）
提升层：（1）眉开眼笑；愁眉苦脸；怒气冲冲（答案不唯一）（2）千里马；地头蛇；笑面虎（答案不唯一）
拓展层：（1）人声鼎沸；熙熙攘攘（答案不唯一）（2）万籁俱寂；鸦雀无声（答案不唯一）
（四）句子小工匠（10 分）
基础层：示例：风儿轻轻地吹向树梢，树梢轻轻地摇向小草，小草慢慢地弯下了腰。（答案不唯一，符合顶针修辞即可）
提升层：（1）这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）（2）我们要学习和发扬赖宁的奉献精神。
拓展层：示例：小朋友，树林是我们共同的家园，乱扔垃圾会破坏这里的环境，让我们一起把垃圾带走，保护美丽的树林吧！（答案不唯一，语气恰当、合理即可）
二、阅读与理解（30 分）
（一）课内阅读（15 分）
基础层：（1）钥匙；颜料盒 （2）示例：三心二意（答案不唯一）（3）银杏树、枫树、田野、果树（橘子、柿子）、菊花
提升层：（1）总起句，概括了秋天的雨像颜料盒一样，能给各种景物染上不同的颜色，引出下文对不同景物颜色的描写。（2）比喻、拟人。把枫叶比作邮票，生动形象地写出了枫叶的形状；“邮来” 一词赋予枫叶人的动作，写出了枫叶带来秋天凉爽的特点，让句子更生动有趣。
拓展层：示例：我把紫色给了葡萄，一串串紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。（答案不唯一，符合句式和语境即可）
（二）课外阅读（15 分）
基础层：（1）苹果；栗子 （2）小松鼠的树洞 （3）A
提升层：（1）比喻。示例：天上的月亮像一个大圆盘，静静地挂在夜空中。（答案不唯一，符合比喻修辞即可）（2）因为小刺猬冬天快到了还没找到足够的食物，小松鼠看着小刺猬很可怜，所以决定和它分享食物。
拓展层：道理示例：这个故事让我明白了分享的快乐，当我们帮助别人、和别人分享东西时，不仅能解决别人的困难，还能收获友谊和快乐。经历示例：有一次，我带了很多好吃的零食去学校，看到同桌没有带零食，我就把我的零食分了一半给她，我们一起吃着零食，聊得很开心，从那以后，我们的关系变得更好了。（道理合理，经历真实即可）
三、表达与习作（30 分）
（一）口语交际小舞台（10 分）
基础层：示例：小明，明天是周末，天气特别好，我想邀请你一起去公园放风筝，我们可以比赛谁的风筝飞得高，你愿意吗？（语句通顺，表达出邀请的意思即可）
提升层：示例：没关系，帮妈妈做家务是很懂事的行为，那你先忙，等你有空了，我们再约时间去放风筝吧！（语气得体、合理即可）
（二）习作小天地（20 分）
评分标准：
基础层（6 分）：能清晰写出事情的时间、地点、人物，得 4 - 6 分；缺少其中一项，得 2 - 3 分；三项都不完整，得 0 - 1 分。
提升层（8 分）：能完整写出事情的经过，语句通顺，字数不少于 200 字，得 6 - 8 分；事情经过写得较简单，语句基本通顺，字数接近 200 字，得 3 - 5 分；事情经过不完整，语句不通顺，字数远少于 200 字，得 0 - 2 分。
拓展层（6 分）：能运用至少一种修辞手法，并且能表达出真情实感，得 4 - 6 分；运用了修辞手法但不够恰当，或能表达真情实感但不够明显，得 2 - 3 分；未运用修辞手法且未表达真情实感，得 0 - 1 分。
（习作示例：
一件有趣的事
上个周末的下午，我和爸爸妈妈来到小区的广场上放风筝，这是我经历过的最有趣的一件事。
爸爸帮我把风筝组装好，那是一只威风凛凛的 “老鹰” 风筝，翅膀上的羽毛五颜六色，像被彩虹染过一样。我双手紧紧握着风筝线，爸爸在后面帮我托着风筝。“跑！” 爸爸一声令下，我迈开步子飞快地向前跑，边跑边放线。刚开始，风筝像个调皮的孩子，总是东倒西歪，怎么也飞不起来。我有点着急，爸爸笑着说：“别慌，慢慢调整方向，顺着风的力气来。”
我按照爸爸说的做，调整好脚步的节奏，当一阵风吹来时，我猛地一拉风筝线，“老鹰” 风筝竟然摇摇晃晃地飞了起来！它越飞越高，在蓝天上展翅翱翔，像真的老鹰一样，引得周围的小朋友都围过来看。我高兴得又蹦又跳，爸爸妈妈也为我鼓掌。
那天下午，我们在广场上玩了很久，看着在空中自由飞翔