教科版（2024）一年级下册（2024）观察物体的特征公开课教学设计

这是一份教科版（2024）一年级下册（2024）观察物体的特征公开课教学设计，共2页。教案主要包含了核心素养目标，教学重点，教学难点，教学过程，课后小结，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【核心素养目标】
科学观念：
通过观察物体，认识到物体具有一定的特征:知道物体的特征可以用科学词汇来描述
科学思维：
能按照一定的顺序对物体进行观察;知道用比较的方法观察物体时，能发现物体的更多特征。
探究实践：
用各种感官感知不同的物体，借助记录单如实记录物体的特征，并进行科学描述和回应他人的意见。
态度责任：
学会合作使用实验物品;知道可以有依据地质疑别人的观点，乐于分享观察结果，愿意倾听他人想法。
【教学重点】
1.能够准确地描述物体的特征。
2.通过对比分析，发现事物的基本特征，全面、深入地了解和认识事物。
【教学难点】
1.能有序地对事物进行观察。
2.联系生活，认识生活中物体的特征，形成经验并学会迁移知识。
【教学过程】
一、聚焦
师：我们周围有各种各样的物体。在介绍时，需要描述它们的形状、颜色……
师：出示图片，说一说这些物体是什么？
生：（学生思考，并回答问题）……
师：我们怎样观察和描述这9个物体的特征呢？
师:身边的物体各有各的特征。今天我们一起来学习如何了解物体的特征。（板书课题——观察物体的特征）
二、探究
活动一：从上一页9个物体中选择一个进行观察并描述。
活动二：和其他物体比一比，观察它的更多特征。
师：从哪些方面比较呢？
生：……
（预设：眼睛：看，颜色、形状、透明度；鼻子：闻，气味；手：摸，粗糙、软硬。）
活动三：把观察到的物体的特征圈出来。
师：描述 的特征有哪些呢？圈一圈
有颜色方的圆的较软较硬较厚较薄
光滑粗糙
小结：颜色、形状、大小等，都是物体的特征。
三、研讨
我们是怎样观察这些物体的？我们用了哪些词语描述物体的特征？
（预设：观察物体就是运用感觉器官去收集各种信息，这个观察不仅仅是用眼睛看，而是要用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、用舌头尝。常用的词语有颜色、形状、大小、质地、气味、重量等。）
拓展
我们可以通过哪些特征猜到这个物体呢？
（预设：形状、颜色、气味、大小……）
【课后小结】
颜色、形状、大小等，都是物体的特征。
【板书设计】
1.1观察物体的特征
颜色、形状、大小等，都是物体的特征。
【教学反思】
一年级的学生正处在好奇心极为旺盛、探索欲望异常强烈的成长阶段。在日常生活里，他们已积累了相当丰富的生活经验，然而，这些经验背后的科学原理却常常未被他们系统地思考与总结。所以，本节课将通过开展一系列妙趣横生的活动，引领学生主动进行观察与思考，进而培养他们的科学素养以及探究能力。