统编版（五四制）(2024)一年级下册（2024）3 小青蛙教案

这是一份统编版（五四制）(2024)一年级下册（2024）3 小青蛙教案，共4页。

学习任务一：猜谜导入，激发兴趣
1.教师展示谜语
教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起来猜猜看。‘绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（猜一种动物）’”（学生思考回答）
2.课件出示课文题目。
3.导入新课：小青蛙不仅长得可爱，还是我们人类的好朋友呢！它在田里辛勤地捕捉害虫，保护着庄稼。现在，让我们一起走进关于小青蛙的儿歌世界，去认识一下这只了不起的小动物吧！
学习任务二：初读儿歌，识字学词
1.教师播放课文录音
教师：“现在请小朋友们认真听录音，边听边用铅笔在文中画出生字词，注意读准字音、看清字形，画出不理解的词语哦。”
2.课件出示课文及圈画出的生字。
教师：“大家都画好了吗？接下来请自由读课文，把刚才画出来的生字宝宝多读几遍，然后小组内一起研究一下这些生字怎么读、怎么记。”
3.生字认读与小组交流
教师出示生字卡片：“河、晴、眼、睛、保、护、苗、吃、事、情、请、让”，带领学生逐字认读。
4.重点介绍“目字旁”和“竖心旁”。
教师：“你还知道哪些带有‘目字旁’和‘竖心旁’的生字呢？”
5.小组内交流识字方法，教师巡视指导。
教师：“哪个小组愿意来分享一下你们是怎么记住这些生字的？”
（小组代表发言，如“晴”是日字旁加“青”，因为晴天有太阳；“眼”和“睛”都有目字旁，都和眼睛有关等）
学习任务三：精读儿歌，理解感悟
1.课件出示青蛙资料，教师介绍：
青蛙是捉害虫的能手，一只青蛙每年大约吃掉一万多只害虫。它捕捉害虫的方法有两种：一是跳跃捕食。青蛙后肢用力跳起能捕捉到高度10~20厘米、远程40~50厘米以内的猎物。二是翻虫捕食。青蛙的舌头前端固定不动，后端能自由翻转，它依靠舌头上的黏液捕捉害虫。
2.逐句理解儿歌
①教师：“我们一起来看第一句儿歌‘河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。’小朋友们，河水是什么样的呀？”（学生回答：清清的）
教师：“那天气呢？”（学生回答：晴）
教师：“小青蛙长什么样子呢？”（学生回答：大眼睛）
教师：“非常好！那你还能给‘气’组哪些词呢？”（学生组词，如气球、生气、空气等）
②教师：“再看第二句儿歌‘保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。’儿歌中讲述了小青蛙有什么贡献呀？”（学生回答：吃害虫，保护禾苗）
小结：儿歌中讲述了小青蛙的贡献：小青蛙爱吃害虫，它把害虫都消灭了，禾苗就能健康成长。小青蛙的行为是在“保护”禾苗。
教师：“你还能给‘害’字组哪些词呢？”（学生组词，如害怕、害虫、伤害等）
③教师：“最后一句儿歌‘请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。’小朋友们，你能在文中找出‘保护’的近义词吗？”（学生回答：爱护）
教师：“那你还能给‘让’字组哪些词呢？”（学生组词，如让开、让座、让路等）
④情感教育
教师：“小朋友们，小青蛙是我们的好朋友，它为我们做了这么多好事，我们应该怎么做呢？”（学生回答：爱护小青蛙）
教师：“对，我们要保护小青蛙，还要爱护大自然中的其他小动物，因为它们都是我们的朋友。”
学习任务四：学写生字，巩固拓展
1.生字书写指导
教师在黑板上示范写“青”字，边写边讲解：“拼音是qīng，笔画有8画，是上下结构，组词有青蛙、青草、青年。小朋友们注意上半部分的三横要写得紧凑一些。”（学生书空）
2.用同样的方法指导书写“清、晴、情、请、睛”等字，引导学生观察每个字的结构和笔画特点。
3.学生在练习本上书写生字，教师巡视指导，强调坐姿和书写姿势，纠正学生的错误笔画。
拓展练习。
4.教师：“小朋友们，我们来玩一个小游戏。老师说一个字，你们来说一个带有这个字的词语，看谁说得又快又多。比如老师说‘青’，你们可以说‘青草’‘青蛙’等。”（进行“青”字族汉字的拓展练习）
5.总结“青”字家族的生字：
晴：“晴”字的偏旁是日字旁。很多带有日字旁的字都与时间有关。
情：“情”字的偏旁是竖心旁。“忄”是由“心”演变而来的，很多带有“忄”的字都与心理活动有关。
清：“清”字的偏旁是三点水。带有三点水旁的生字都与水有关。
睛：“睛”字的偏旁是目字旁。很多带有“目”的字都与眼睛有关。
请：“请”字的偏旁是言字旁，与说话有关。
6.课件出示课后习题，教师引导学生一起完成练习。
7.教师：“现在请大家用今天学到的生字和词语，来说一句话或者编一个小故事，说一说你和小青蛙之间的故事。”（学生自由发言，教师给予鼓励和评价）
8.课堂总结与作业布置
教师总结：“小朋友们，今天的课就快要结束啦！在这节课上，我们一起认识了可爱的小青蛙，通过读儿歌，我们学会了好多生字，还知道了“青”字族汉字的秘密。更重要的是，我们了解到小青蛙是保护庄稼的益虫，我们每个人都有责任去保护它。希望大家在课后也能像在课堂上一样，积极地去探索汉字的奥秘，去发现大自然中更多有趣的事物。回家以后，别忘了把儿歌背给爸爸妈妈听，和他们一起画一画可爱的小青蛙哦！让我们一起做保护小动物、热爱大自然的好孩子。今天的课就到这里啦，小朋友们再见！”
9.布置课后作业：
画一幅小青蛙的画，并在旁边写上一句话，表达对小青蛙的喜爱之情。课 题
3 小青蛙
统编版
一年级下册
第一单元
第1课时
学 校
授课班级
授课教师
学习目标
1.学生能够正确认读12个生字和书写 “青、清、晴、睛、情、请、”6个生字，认识新偏旁“目字旁”和“竖心旁”。
2.学生能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，理解儿歌内容，了解小青蛙的外形特点和作用。
3.通过学习儿歌，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，激发学生对小动物的喜爱之情，增强学生保护小动物、爱护大自然的意识。
学习
重难点
1.理解 “清、晴、情、请、睛” 等字的含义，体会汉字的构字规律。
2.引导学生树立保护小动物、爱护大自然的意识。
学情分析
一年级学生天真活泼，对小动物充满好奇和喜爱。他们在之前的学习中已经积累了一定的识字量和阅读经验，但对于儿歌中一些较难理解的字词和句子可能需要教师的引导。在教学过程中，应充分利用学生的兴趣点，采用形象直观的教学方法，帮助学生理解和掌握知识。
教学辅助
多媒体课件。