初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）生物的特征导学案

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）生物的特征导学案，共5页。
第二节 生物的特征
本节核心是掌握判断一个物体是否为生物的科学依据，即生物所共有的基本特征。
生物的基本特征（判断依据）
1. 生物的生活需要营养
实例：绿色植物通过光合作用制造有机物；动物以捕食等方式获取现成有机物；大部分细菌和真菌通过分解其他生物获取营养。
2. 生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（或有其他呼吸方式）。
实例：动物（鸟、鲸）的呼吸、植物的呼吸。
3. 生物能排出体内产生的废物
实例：动物通过出汗、排尿、呼气等方式；植物通过落叶等方式。
易错点：含羞草叶片合拢是对外界刺激的反应，不是排出废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应（应激性）
实例：含羞草被触碰后叶片合拢；向日葵向光生长；猎豹追击羚羊；动物发现天敌逃跑；“红杏出墙”受阳光刺激；“惊起一滩鸥鹭”受惊扰。
5. 生物能生长、发育和繁殖
实例：一粒种子长成参天大树；青蛙从卵发育成蛙；人的生长发育；“红杏出墙”并开花结果。
拓展：“月季开花”、“树苗长大产生种子”体现此特征。
6. 生物都有遗传和变异的特性
概念：遗传指亲子间的相似性（猫生猫）；变异指亲子间及子代个体间的差异（一母生九子，九子各不同）。
实例：同一家庭的狗或猫相似但各有不同；不同颜色的玫瑰；杂交水稻育种；猫妈妈生出一窝毛色不同的小猫。
7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的
这是生物在结构上的基本共同点。
重要结论：病毒是生物，但没有细胞结构。
其他特征：生物能适应环境并影响环境等。
典型生物与非生物的辨别
是生物的例子：
蝴蝶、蘑菇、生石花（能进行呼吸、光合作用等）、珊瑚虫（分泌外壳形成珊瑚）、熊猫、口腔细菌、树、鸦、马。
不是生物的例子：
演奏乐曲的机器人（AI）、钟乳石、智能机器人、卫星、珊瑚（是珊瑚虫的分泌物堆积而成，本身无生命）、“有生命的石头”生石花像石头只是形态，其生命活动证明它是生物。
判断方法：不能仅凭单一特征（如是否为绿色、能否运动）判断，必须依据多个生物基本特征综合判断。 （例如：机器人能说会动，但不需要营养、不繁殖，因此不是生物。）
易错点与高频考题辨析
混淆特征：
“含羞草叶片合拢”属于对外界刺激作出反应，不是排出废物。
“落叶归根”主要是排出废物和适应环境，不是生长繁殖。
“人感到害怕”属于对外界刺激作出反应（心理层面也属于应激性），不是生长繁殖。
“人体出汗”属于排出体内废物。
特殊生物：病毒：
病毒是生物，但没有细胞结构，因此“所有生物都由细胞构成”是错误的。
传统文化与生物特征结合：
“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”——对外界刺激作出反应。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——“树、鸦、马”共有的基本特征是都由细胞构成（除病毒外）。 （注意：它们不都能自由运动（树不能）、不都能光合作用（鸦、马不能）、都能发生变异。）
“红杏出墙”综合体现了多个特征：向光性（对外界刺激反应）、生长、发育、繁殖、需要营养（阳光）、遗传和变异等。
生命现象判断：
属于生命现象（生物特征体现）：月季开花（繁殖）、猴子吃东西（需要营养）、绿色植物吸收水分（需要营养）。
不属于生命现象（自然或物理现象）：水滴石穿、潮涨潮落、钟乳石长大（是碳酸钙沉积，非细胞生长）。
核心知识网络（小结）
判断一个物体是否为生物，主要依据以下七点（特别是前六点）：
① 需要营养
② 能进行呼吸
③ 能排出废物
④ 能对外界刺激作出反应
⑤ 能生长、发育和繁殖
⑥ 有遗传和变异的特性
⑦ （除病毒外）由细胞构成
注意：必须综合多个特征判断，不能仅凭一点。