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      第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体第四节 单细胞生物同步教学讲义2025年人教版七年级生物学上册

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      生物单细胞生物导学案

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      这是一份生物单细胞生物导学案,共4页。学案主要包含了单细胞生物的概念与生活环境,观察草履虫的实验要点,单细胞生物与人类的关系,核心结论与易错点总结等内容,欢迎下载使用。
      第四节 单细胞生物
      一、单细胞生物的概念与生活环境
      单细胞生物:整个身体只由一个细胞构成的生物。
      生活环境:
      大多数生活在水中或湿润的环境中。
      有些寄生在其他生物体上。
      常见种类(实例):
      草履虫、变形虫、衣藻(植物)、酵母菌(真菌)、大肠杆菌(细菌)等。
      注意:蚜虫、蚂蚁等多细胞生物不属于单细胞生物。(易错点)
      二、单细胞生物的结构与生活——以草履虫为例
      草履虫是研究单细胞生物的典型模型,能独立完成各项生命活动。
      形态与运动:
      形状像倒置的草鞋底,前端较圆,后端较尖。
      依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
      结构与功能对应表:
      纤毛:运动。
      表膜:呼吸(吸入氧气,排出二氧化碳)、排泄(排出部分废物)。
      口沟:摄取食物(细菌和微小浮游生物)。
      食物泡:消化食物。(消化场所,非口沟或胞肛)
      胞肛:排出不能消化的食物残渣。
      收集管和伸缩泡:收集体内过多的水分和含氮废物,排出体外。(排泄功能)
      细胞核:大核(营养代谢)、小核(生殖遗传)。
      细胞质:内含各种结构,进行生命活动。
      生殖方式:
      主要进行分裂生殖。
      应激性(趋性):
      能对外界刺激作出反应。趋向有利刺激(如肉汁),逃避有害刺激(如盐粒)。
      这说明单细胞生物能适应环境。
      三、观察草履虫的实验要点
      取材:从培养液的表层吸取一滴,因为表层氧气较多,草履虫聚集。
      限制运动:在载玻片液滴中放几丝棉花纤维,目的是使草履虫运动减慢,便于观察。(非固定或提供营养)
      观察纤毛:应调节光圈或反光镜使光线变暗,更易看清。
      探究趋性实验:设计连通液滴,在一侧加肉汁(有利刺激)或盐粒(有害刺激),观察运动方向。
      草履虫呈现绿色的可能原因:摄食了绿色藻类,并非其本身含有叶绿体。
      四、单细胞生物与人类的关系
      有利方面:
      (1) 作为鱼类的天然饵料(如喇叭虫、太阳虫、钟虫等浮游生物)。
      (2) 净化污水(如草履虫能吞食细菌)。
      (3) 用于食品生产(如酵母菌用于酿酒、制作面包馒头)。
      有害方面:
      (1) 危害人类健康:
      疟原虫——引起疟疾。
      痢疾内变形虫——引起痢疾。
      某些细菌(如链球菌、杆菌)——引起肺炎、食物中毒等。
      (2) 危害渔业与环境:
      海水中的某些单细胞生物(如某些藻类)大量繁殖,形成赤潮(或淡水中的“水华”)。
      主要原因:大量含氮、磷的有机物排入水中,导致富营养化。
      危害:使水中缺氧,导致鱼类和其他生物大量死亡。
      五、核心结论与易错点总结
      单细胞生物的定义:身体仅由一个细胞构成,但能独立完成营养、呼吸、排泄、生殖、应激性等所有生命活动。
      易错判断:
      “单细胞生物都必须生活在水中” – 错误。(有些生活在湿润环境或寄生)。
      “单细胞生物都是动物” – 错误。(包括植物如衣藻、真菌如酵母菌、细菌等)。
      “单细胞生物体内都不含叶绿体” – 错误。(衣藻等单细胞植物含有叶绿体,能进行光合作用)。
      草履虫各结构功能必须准确对应,尤其注意:
      消化在食物泡,不在口沟。
      排泄水分和废物靠收集管和伸缩泡。
      排遗(排渣)靠胞肛。
      单细胞生物与人类关系是双向的,既有重要益处,也可能带来危害。

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      初中生物人教版(2024)七年级上册(2024)电子课本新教材

      第四节 单细胞生物

      版本:人教版(2024)

      年级:七年级上册(2024)

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