初中信息技术绘制统计图教学设计及反思

这是一份初中信息技术绘制统计图教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学理念，教学目标，重点，教学设计策略，学生小组讨论，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析：
统计图表是人们进行信息交流的一种形式，同文本信息表达相比，统计图对信息表达更加的清楚直观。因此，建立统计图是中学生必须要掌握的一种技能。本节课主要是让学生掌握制作统计图的基本方法；知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力。
二、学情分析：
初中一年级学生，已经讲授过Excel的基本知识，如工作簿、工作表、单元格，输入数据、修改数据，自动填充，常用函数和公式等。学生掌握了Excel的基本操作，这节课是在此基础上进一步学习掌握运用“图表向导”制作统计图，并理解利用图表进行问题分析的作用和意义。
三、教学理念：
教师在教学活动中是主导者和学生学习活动的引导者。因此，本节的教学设计思想是在活动中学习、在主动中发展、在合作中增知、在实践中创新。
四、教学目标：
1、利用常用函数和公式对调查数据进行简单的统计分析。
2、学习运用Excel图表功能直观呈现数据。
3、能够根据实际需要选择合适的图表类型。
五、重点、难点：
重点：运用Excel解决现实生活中的问题，图表的分析及应用。
难点：图表类型、数据源、图表选项的选择。
六、教学设计策略：
本节采用的主要教学方法是“任务驱动法”、“自主合作探究学习法”。在教学中，教师启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，并教给学生“提出问题－分析问题—自主合作探究－解决问题－交流评价”的学法，使教学能在生动、有趣、高效中进行。
七、学生小组讨论：
1、怎么让表中数据更直观？
2、如何制作简单的图表？
八、教学过程设计：
一、创设情境新课讲解
向学生展示一张学生成绩表，利用统计图表的形式展示学生的成绩。
主要操作：根据上节课的学习，利用常用函数中的自动求和（SUM）函数对表中的原始数据进行总分计算，分析成绩，插入柱形图。
九、小组活动制作图表
通过分小组讨论，确定最终用图表体现相关项目与数据。
【说明提示】可以做温度、家庭收入、购买图书等相关数据图表。
【设计意图】小组合作，解决问题，确定项目数据，利用Excel电子表格中图表制作出小组认为最能分析出结果的图表样式。增强学生的主观能动性！
十、总结巩固
不是简单的把数据图表化就能更有效的表现数据。不同类型的数据要用不同的图表来表示。注意图表的不同表现形式。总结出表格与图表的区别。
十一、教学反思
本节课设计意图，就是作为一节Excel综合活动来上的，需要有前阶段的基本学习做铺垫；但也可成为Excel单元学习的一个主题活动。Excel在高中阶段的教学，大多着重于一些基本的内容学习，如常见函数，排序，插入图表等。而且这些内容多是分块进行的，对学生而言，因为没有在工作和生活中对Excel比较普遍的应用经验，他们对所学知识和技能，也就基本是停留在完成课堂学习任务的层次上。所以在教学效果上，也就很难达到教师所期望的，因此要加强学生的课堂实践练习，巩固知识点。