统编版（2024）三年级下册一幅名扬中外的画学案

这是一份统编版（2024）三年级下册一幅名扬中外的画学案，共2页。
◆梳理重点词语，体会画面的恢弘 (教学重点)
学习第2自然段，自由读文，想一想：这幅画上都画了什么？画出相关的句子。
师：读读你画的句子，从这些句子中，你能知道这幅画整体画的是什么吗？
生：人。
师：请把你找到的句子大声读出来。(课件出示生画的句子)
师：你读得既准确又响亮，掌声送给他。这里描写了哪些人？
生1：农民。
生2：船工。
生3：生意人。
…………
师：只有这些人吗？
生：不是。
师：你是怎么知道的？
生：这里有个省略号。
师：在这里省略号起什么作用？
生1：表示列举的省略。
生2：说明还有很多人。
师：“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”，作者肯定下了很大功夫。那同学们看了这幅画后感受到人多了吗？让我们读出人多的感觉。
(生齐读第2自然段)
师：除了画出描写人多的句子，你们还画出了哪些句子呢？
(生读画的句子)
师：读得既响亮又清楚，真棒，掌声献给他。
师：真的很热闹哇！街上有这么多的人，还有什么呢？
生：街上有挂着各种招牌的店铺。
师：这么热闹的街道要全部画进去，多考验张择端的绘画技术哇！同学们看，画上的这些人，有的——(课件出示填空，生齐答)
[课件出示：有的(骑)着马，有的(挑)着担，有的(赶)着毛驴，有的(推)着独轮车，有的(悠闲)地在街上溜达。]
师：三百六十行，尽收眼底。这里的排比用得真好，一下子就让我们感受到了街市上的热闹，请同学们把热闹的感觉读出来。
(生齐读)
赏析：这幅画远离学生的生活，因此借助视频课件拉近距离，用图文对照和想象的方法，紧抓重点词引导学生感悟画面的恢宏及画家高超的绘画技艺。这样既让学生读懂了文本，又培养了学生的语言表达能力，从而激发了学生热爱祖国传统文化的感情。