小学英语人教版PEP（2024）五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教学设计，共3页。教案主要包含了语言能力目标，文化意识目标等内容，欢迎下载使用。
英语
年 级
五年级
课 题
Unit3 My schl calendar (Lessn 4)
教材版本
书 名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够在语境中理解生词the Great Wall的意思，并能正确发音。
3.能够运用句型“I’ll...”完成句型操练活动。
二、文化意识目标：
引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯等。
学习能力目标：
能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。
教学内容
一、教学重点：
能够在情境中理解并学会运用所学句型询问且回答有关学校活动举行的月份的内容。
二、教学难点：
I’ll... 等一般将来时的用法。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1 主题页
Hi, everyne! Are yu ready t have yur English class tday? Yes? Let’s d it tgether. Tday, we are ging t learn Unit 3 My schl calendar Part B Let’s talk.
【设计意图】：打招呼并明确提示本节课主题。
2
情景
导入、
激活
旧知
P2
视频
First, here is a sng fr yu. Nw, let’s watch and sing tgether.
【设计意图】：在歌曲视频中复习之前学习过的12个月份单词，而且是第二次出现这首歌曲，学生更熟悉，给大家一个跟唱的机会。
P3-5
图片、音频
Lk at the picture. Wh are they?
What are they talking abut? Let’s listen. Questin: What will Oliver have? Listen and tick. Here we g... Which ne d yu chse? A birthday party. Great. Nw let’s lk at the text. Read and listen again.
【设计意图】：让学生根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。
3
学习
知识、
提升
认知
P6-7
图片
Let’s mve n. Lk. Tell me, what des it mean? Oct. Means Octber. And what is it? It’s the Great Wall. Gd.
Let’s lk at the picture again. Can yu fill in the blanks? Have a try.
【设计意图】：读图，挖掘图片中关于时间、地点和活动等相关信息，扫清理解中的关键电，为课文学习与整体理解打下基础。
P8-11
图片
Pretty gd! Nw, befre listening. Tw questins: 1. What’s Oliver’s favrite seasn? Why? 2. Des Chen Jie als like autumn? Why r why nt? Listen and answer, g. ...
Great jb. Nw, let’s read and check. Please fllw it, sentence by sentence.
Language pints...
【设计意图】：根据问题提示，引导学生听完整的课文录音并抓住关键信息。最后通过跟读、知识点讲解，深入理解课文。
P12-13
图片
OK, nw , yu can enjy the vide.
And then, let’s try t cmplete the dialgue.
【设计意图】：通过课文视频，再次输入课文的整体信息，并通过口头填空来检验学生是否掌握了关键信息的记忆和发音。
4
能力
拓展、
学用
结合
P14-18
图片
Gd jb. Let’s mve n. What special day is it? It’s Mther’s Day. When is Mther’s Day? It’s in May.
Mthers d lts f things every day. Just
What will yu d fr yur mum n Mther’s Day? Fr example, we can say “thank yu”...
Lk, Chen Jie says... Jhn says... and what else can we d? Let’s read...
Nw please pen yur English bk and turn t page 27, pair wrk. What abut yu and yur partner? Yu can pause, and write dwn yur answer.
【设计意图】：引出母亲节，通过回忆母亲平时的辛苦付出，激发学生开始想象自己能为母亲做什么。根据所给词汇，组合自己的答案。
P19-21
图片
Sme exercises fr yu guys.
First, can yu chse the wrd?
Then, can yu chse the right answer? One minute fr yu. Let’s check...
Last, can yu chse?
【设计意图】：通过根据提示选词填空，单项选择和用所给词的适当形式填空三道题，让学生巩固本堂课的知识点。
5
作业
设计
P23
图片
This is tday’s hmewrk.
Hmewrk
1.熟读教材上“Let’s talk.”环节的对话。
2.运用句“I’ll/We’ll...”描述自己将要进行的活动。
3.完成本课时对应的练习。
结尾
图片
OK, that’s all fr tday. Thanks fr listening. Gdbye~