人教版PEP（2024）五年级下册Unit 4 When is the art show? Part A教案

这是一份人教版PEP（2024）五年级下册Unit 4 When is the art show? Part A教案，共2页。教案主要包含了语言能力目标，学习能力目标等内容，欢迎下载使用。
英语
年 级
五年级
课 题
Unit 4 When is the art shw？ (Lessn 1)
教材版本
书 名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1．能够听、说、读、写序数词：first(1st)，secnd(2nd)，third(3rd)，furth(4th)，fifth(5th)；
2．能够将上述词汇运用到句型“—When is＋节日/活动？—It’s n＋具体日期．”中，谈论校园活动的具体日期；
3．能够掌握第一到第五的序数词的构成方式。
二、学习能力目标：
1．培养学生的归纳总结能力；
2．培养学生举一反三的能力；
3．培养学生灵活运用所学知识的能力。
教学内容
一、教学重点：
1．能够听、说、读、写序数词：first(1st)，secnd(2nd)，third(3rd)，furth(4th)，fifth(5th)；
2．能够将上述词汇运用到句型“—When is＋节日/活动？—It’s n＋具体日期．”中，谈论校园活动的具体日期；
二、教学难点：
能够掌握第一到第五的序数词的构成方式。
教学过程
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1 主题页
Hi, everyne! Are yu ready t have yur English class tday? Yes? Let’s d it tgether. Tday, we are ging t learn Unit 4 When is the art shw？Part A Let’s learn.
【设计意图】：打招呼并明确提示本节课主题。
2
情景
导入、
激活
旧知
P2-6
图片
Warm-up
Nw, let’s listen t the sng：When is yur birthday？Enjy.
【设计意图】：通过播放单元主题歌曲，学生小声跟唱的方式，让学生在跟唱的过程中加深对单元核心句型的印象，同时营造一个欢快、轻松的学习环境。
3
学习
知识、
提升
认知
P3-7
图片、音频
Presentatin.
Tday, we’ll learn sme new wrds. Lk at the first ne. Listen. First. We write as 1-s-t, and we can shw it like this. Right? One. ... and fr example, let’s make a sentence...
【设计意图】：挨个出现并教授新单词的发音、拼写、短语和句子，给学生充足的时间和机会对每个单词都留下全面的印象。
P8-10
图片
OK, let’s lk at the frm. Let’s read and write like this: ne, first, (1-s-t).
And then, let’s read alud, tgether, have a try. Wnderful, a big hand fr yurself.
【设计意图】：整体呈现基数词、序数词、缩写的表格，加深印象，通过朗读再次巩固。同时出现1-10的序数词，既复习了本节课所学，也为下节课的学习作准备。
P11-13
图片
Bys and girls, let’s lk at the picture. D yu knw hw t read the dates? ‘April the first’, yes, and cntinue...
Then, let’s read the activities tgether. April the first, swimming cntest, swimming cntest...
And next, let’s practice it tgether. When is the It’s n April...
Mre exercises fr yu. Can yu read? ... And make sentences. Lk at the picture. We can see. the first flr... A S, What d yu buy? I buy a schlbag n the first flr.
【设计意图】：通过序数词的学习进一步到达学习日期的英语表达，与活动相匹配，在句型操练的情境中结合了学生生活实际。
4
能力
拓展、
学用
结合
P14-16
图片
Mre exercises fr yu.
First, can yu write the wrds?
Secnd, can yu translate?
Third, can yu chse?
【设计意图】：通过写出月份的缩略形式，选择正确翻译和情景选择三道题，让学生巩固本堂课的关键单词和句型。。
5
作业
设计
P35
图片
Hmewrk
1.抄写五遍本课的几个序数词。
2.背记教材上Let’s learn中的几个词组。
3.在课后操练句型“—When —It’s n+具体的日期.“
4.完成本课时对应练习。
结尾
图片
OK, that’s all fr tday. Thanks fr listening. Gdbye~