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英语Unit 3 My school calendar Part B教学设计
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这是一份英语Unit 3 My school calendar Part B教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1．能够理解Part B Let’s talk的大意，能划分意群，用正确的语音、语调朗读对话。
2．能够正确运用句型“When is the trip this year?”“It’s in Octber.”。
3．理解重点句型“We’ll g t the Great Wall.”。
二、教学重点、难点
运用句型“When ”“It’s in＋月份．”进行问答；学习will的意思及其用法。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。
2．教师准备好Oliver和Chen Jie的头饰，学生准备好单词卡片。
教学过程
板书设计
Unit 3 My schl calendar
Part B Let’s try Let’s talk
A: When is the schl trip this year?
B: It’s in Octber. We’ll g t the Great Wall.
教学反思
1．亮点：教师在教学中让学生带着问题去听对话、找信息点，既提高了学生的听力能力，又能集中学生的注意力，达到了良好的教学效果。教师设置教学情境和任务，很好地巩固所学知识。
2．不足之处：个别学生在表达将来干什么时，常常省略句子中的will。
3．教学建议：教师在教学过程中，要做好示范，也可以把例句写在黑板上进行重点强调，同时加大对所学句型的练习力度。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师呈现歌曲“Mnths f the Year Sng”，引导学生利用“Bmb(炸弹)”游戏复习词汇。
2．教师再次呈现Part A Let’s learn的图片，学生俩人一组进行问答对话。
S1: When is New Year’s Day?
S2: It's in January.
...
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师让学生读一读Part B Let’s try的问题，并让学生观察图片。
2．教师播放音频，学生根据录音内容，勾选出正确的答案。
3．教师引导说“Oliver will have a birthday party. Chen Jie cmes t the party.”，教师呈现Let’s talk部分的图片并提问“What can yu see?”，引导学生回答“I can see Oliver and Chen Jie. I can see a part f a calendar.”；教师继续追问“Which mnth are they talking abut?”，教师播放录音，让学生听出答案“Octber.”；教师继续追问“What will they d in Octber?”，引导学生回答“They’ll g t the Great Wall.”。教师教读Octber和the Great Wall。
4．引导学生理解文本后，教师说“The schl trip is in Octber this year. They will g t the Great Wall.”，然后提出问题“When d they usually have a schl trip?”，学生打开课本，找到答案“It's usually in autumn.”，教师教读autumn。
5．教师播放录音，学生跟着录音朗读课文，注意发音准确。
6．学生分角色朗读课文。
7．教师给学生提供空白表格，学生根据实际情况填写表格然后进行问答。
Time
Hlidays
Activities
Autumn
Octber
S1: When is the schl trip?
S2: It’s in Octber.
S1: What will yu d?
S2: We'll g t the Great Wall.
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．教师呈现母亲节图片并提问“When is Mther’s Day?”，学生回答“It's in May.”。
2．教师接着问“What will yu d fr yur mum n Mther’s Day?”，引导学生根据所给提示用“I will...”回答。
ck； make a card； sing t her； say “Thank yu”；
write her a letter； tell her a stry； play the pipa fr her
3．让学生在小本子上写出句子“I will＋ my mum.”。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了用句型“When is the trip this year?”“It’s in Octber. We’ll g t the Great Wall.” 询问并回答有关学校活动的时间和内容。
Step 5：Test(当堂微测)
选择填空。
A．fr B．in C．lve D．the Great Wall E．When
( )1. I will ck ________ my mther.
( )2. We usually have a schl trip ________ autumn.
( )3. ________ is the schl trip this year?
( )4. We’ll g t ________.
( )5. I ________ autumn.
Answer: 1. A 2. B 3. E 4. D 5. C
Step 6：Hmewrk(作业)
1．课本第27页Let’s talk部分读三遍。
2．用一段话来谈谈自己在父亲节会为父亲做的事。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Let’s learn。
一、教学目标
1．能够理解Part B Let’s talk的大意，能划分意群，用正确的语音、语调朗读对话。
2．能够正确运用句型“When is the trip this year?”“It’s in Octber.”。
3．理解重点句型“We’ll g t the Great Wall.”。
二、教学重点、难点
运用句型“When ”“It’s in＋月份．”进行问答；学习will的意思及其用法。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。
2．教师准备好Oliver和Chen Jie的头饰，学生准备好单词卡片。
教学过程
板书设计
Unit 3 My schl calendar
Part B Let’s try Let’s talk
A: When is the schl trip this year?
B: It’s in Octber. We’ll g t the Great Wall.
教学反思
1．亮点：教师在教学中让学生带着问题去听对话、找信息点，既提高了学生的听力能力，又能集中学生的注意力，达到了良好的教学效果。教师设置教学情境和任务，很好地巩固所学知识。
2．不足之处：个别学生在表达将来干什么时，常常省略句子中的will。
3．教学建议：教师在教学过程中，要做好示范，也可以把例句写在黑板上进行重点强调，同时加大对所学句型的练习力度。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师呈现歌曲“Mnths f the Year Sng”，引导学生利用“Bmb(炸弹)”游戏复习词汇。
2．教师再次呈现Part A Let’s learn的图片，学生俩人一组进行问答对话。
S1: When is New Year’s Day?
S2: It's in January.
...
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师让学生读一读Part B Let’s try的问题，并让学生观察图片。
2．教师播放音频，学生根据录音内容，勾选出正确的答案。
3．教师引导说“Oliver will have a birthday party. Chen Jie cmes t the party.”，教师呈现Let’s talk部分的图片并提问“What can yu see?”，引导学生回答“I can see Oliver and Chen Jie. I can see a part f a calendar.”；教师继续追问“Which mnth are they talking abut?”，教师播放录音，让学生听出答案“Octber.”；教师继续追问“What will they d in Octber?”，引导学生回答“They’ll g t the Great Wall.”。教师教读Octber和the Great Wall。
4．引导学生理解文本后，教师说“The schl trip is in Octber this year. They will g t the Great Wall.”，然后提出问题“When d they usually have a schl trip?”，学生打开课本，找到答案“It's usually in autumn.”，教师教读autumn。
5．教师播放录音，学生跟着录音朗读课文，注意发音准确。
6．学生分角色朗读课文。
7．教师给学生提供空白表格，学生根据实际情况填写表格然后进行问答。
Time
Hlidays
Activities
Autumn
Octber
S1: When is the schl trip?
S2: It’s in Octber.
S1: What will yu d?
S2: We'll g t the Great Wall.
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．教师呈现母亲节图片并提问“When is Mther’s Day?”，学生回答“It's in May.”。
2．教师接着问“What will yu d fr yur mum n Mther’s Day?”，引导学生根据所给提示用“I will...”回答。
ck； make a card； sing t her； say “Thank yu”；
write her a letter； tell her a stry； play the pipa fr her
3．让学生在小本子上写出句子“I will＋ my mum.”。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了用句型“When is the trip this year?”“It’s in Octber. We’ll g t the Great Wall.” 询问并回答有关学校活动的时间和内容。
Step 5：Test(当堂微测)
选择填空。
A．fr B．in C．lve D．the Great Wall E．When
( )1. I will ck ________ my mther.
( )2. We usually have a schl trip ________ autumn.
( )3. ________ is the schl trip this year?
( )4. We’ll g t ________.
( )5. I ________ autumn.
Answer: 1. A 2. B 3. E 4. D 5. C
Step 6：Hmewrk(作业)
1．课本第27页Let’s talk部分读三遍。
2．用一段话来谈谈自己在父亲节会为父亲做的事。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Let’s learn。
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