人教版PEP（2024）五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教学设计

这是一份人教版PEP（2024）五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教学设计，共3页。教案主要包含了语言能力目标，文化意识目标等内容，欢迎下载使用。
学 科
英语
年 级
五年级
课 题
Unit3 My schl calendar (Lessn 3)
教材版本
书 名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够听、说、读、写六个月份名词单词：July, August, September, Octber, Nvember, December。
2.能够在语境中正确运用这六个月份单词。
二、文化意识目标：
3. 能够根据实际情况在句子中填充合适的单词并进行描述。
教学内容
一、教学重点：
能够听、说、读、写重点句型六个月份名词单词及其缩略形式。
二、教学难点：
回忆描述这六个月中的重要节日，并回忆节日活动。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1 主题页
Hi, everyne! Are yu ready t have yur English class tday? Yes? Let’s d it tgether. Tday, we are ging t learn Unit 3 My schl calendar Part B Let’s learn.
【设计意图】：打招呼并明确提示本节课主题。
2
情景
导入、
激活
旧知
P2
图片、音乐
Warm-up: Let’s sing.
We knw, there are 12 mnths in a year. Nw, let’s listen t a sng, and please pay attentin t the last 6 mnths. OK? Here we g.
【设计意图】：在歌曲中复习之前学习过的前六个月份单词，同时导入本节课即将学习的后六个月份单词，提醒学生奖注意力放在新单词上。
3
学习
知识、
提升
认知
P3-8
图片
Presentatin
Let’s lk at them ne by ne.
First, can yu read? Listen. July, July.
Shw me yu fingers. Let’s write, j-u-l-y. Or we can write j-u-l-.
Next, fllw me, in July, in July. My birthday is in July. My birthday is in July.
Very gd, next ne,
【设计意图】：挨个出现并教授新单词的发音、拼写、短语和句子，给学生充足的时间和机会对每个单词都留下全面的印象。
P9
图片
Pretty gd! Nw, we’ve learned the all 12 mnths. Let’s read tgether. January, January. February,
【设计意图】：将本节课的新单词和之前学习的单词共同呈现，整体跟读，让12个月份在一起形成系统来进行记忆。
P10-15
图片
Wnderful! In each mnth, d yu knw any festivals r activities? Fr example, in July, summer vacatin! In August, summer vacatin t...
Nw, 1 minute fr yu t read alud. G.
Then, please pay attentin t these wrds. Fllw me...
OK, nw, it’s time fr yu t listen and repeat. Ready? G.
【设计意图】：将7-12月的相关节日和活动呈现出来，通过自读后讲解再跟读，让学生充分掌握这些短语的发音和意思。
P16
图片
Gd. Ask and write. When is Teacher’s Day? It’s in September. S Teacher’s Day is in September. Hw abut the thers? Bys and girls, please pen yur English bk, and turn t page 28. Write dwn yur answer.
Let’s check yur answer...
【设计意图】：通过句型When is It’s in ，回忆并巩固一些关键节日所在月份，让本节课的单词和句型学有所用。
4
能力
拓展、
学用
结合
P17-19
图片
Gd jb. Let’s play a game. Brain strm. 3 minute fr yu t read and think. Yu can pause here. Nw, let’s d it tgether. In summer vacatin, we can...
【设计意图】：让学生联系生活实际回忆出会在暑假、中秋节、感恩节和国庆节做的事情，通过回忆行为活动，加深对节日的记忆。
P20-22
图片
Sme exercises fr yu guys.
First, can yu write? NO.1, j-u-l-.
Then, can yu translate? Summer vacatin, 暑假.
Last, can yu chse? NO.1, we chse B, when is Teachers’ Day?
【设计意图】：通过写出月份的缩略形式，选择正确翻译和情景选择三道题，让学生巩固本堂课的关键单词和句型。。
5
作业
设计
P23
图片
This is tday’s hmewrk.
Hmewrk
1.抄写五遍本课的几个月份名词。
2.背记本课教材上的表示节日或活动的词组。
3.在课后操练句型
“—When —It’s in+月份/季节.”
完成本课时对应练习。
结尾
图片
OK, that’s all fr tday. Thanks fr listening. Gdbye~