小学美术2. 光影的游戏教学设计

这是一份小学美术2. 光影的游戏教学设计，共5页。教案主要包含了艺术欣赏，感知体验，创想实践，活动拓展，奇思妙想等内容，欢迎下载使用。
课题
光影的游戏
单元
第六单元
学科
美术
年级
二年级
教材
分析
本课以“光影的游戏”为主题，教材围绕引导学生发现生活中光影景象并利用光影艺术讲故事展开。介绍了光影在艺术中的呈现，如孔雀舞在灯光下的剪影效果，还结合二年级学生学情，设计了做手影、利用常见材料进行光影创作等实践环节，助力学生掌握光影创作方法，探索光影艺术的独特表达。
学习目标与核心素养
1.艺术表现：运用手影、光影创作等方式，将生活中的光影现象转化为艺术作品，锻炼艺术表达的能力，提升艺术表现素养。
2.创意实践：通过利用常见材料进行光影创作、做手影等活动，激发想象力和创造力，培养创新思维和动手实践能力。
3.审美感知：感受光影艺术的魅力，培养对光影形式、色彩、构图等方面的审美感知能力，提升审美情趣。
4.文化理解：介绍皮影戏等传统光影艺术形式，了解光影艺术在文化传承中的作用，增强对传统文化的认同感和文化自信。
学情分析
二年级学生已能留意到生活中的光影现象，但对光影艺术的认知较为浅显。他们具备一定的动手操作能力，不过对于光影创作的技巧和方法掌握不足，需要通过有趣的活动和直观的演示来激发他们对光影艺术的兴趣，引导他们深入探索光影的奥秘。
重点
1.引导学生发现生活中多样的光影景象。
2.让学生学会运用常见材料进行简单的光影创作。
难点
1.帮助学生理解光影变化的原理。
2.鼓励学生利用光影艺术进行富有创意的故事表达。
课前准备
手电筒、剪纸、小玩偶、透明塑料片、沙子、画板等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.调皮的影子有时会爬上墙变成梯子，有时会透过窗户变成格子你能找到生活中好看的光影景象吗？你能用光影艺术讲故事吗？
（出示图片）
2.观看视频
观看图片和视频。
初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课
一、艺术欣赏
孔雀舞是我国傣族民间舞中极负盛名的舞蹈。灯光下，舞蹈演员优美的身姿像剪影一般，让孔雀的故事变得更加生动。
二、感知体验
任务一：一起做手影，大家都是小编剧。
我变小鸟天上飞，我变大鹅水中游。加上配音真有趣，像是演着影子戏！
（出示图片）
小贴士
做手影时，要在光线充足且背景较暗的环境下进行。
小知识
多尝试不同的手部姿势组合，比如变换手指的弯曲程度、手掌的角度等，就能创造出更多有趣的动物或人物形象。
小花猫，胡子翘。
想吃鱼，喵喵叫。
小花豹，真威武。
爬上树，嗷呜呜。
（出示图片）
三、创想实践
任务二：利用常见的材料和朋友一起叠一叠、摆一摆、照一照，完成光影创作。
小技巧
进行光影创作时，可以选择一些常见的材料。将这些材料组合摆放，通过调整它们与光源和投影面的距离，能产生丰富多样的光影效果。
（展示图片）
四、活动拓展
很多艺术形式都可以讲述光影故事。你还能想到更多吗？
（出示图片）
小知识
灯光秀
利用灯光在建筑、自然景观等表面投射出各种动态画面和色彩组合，讲述历史传说 、城市故事等。
全息投影
通过干涉和衍射原理记录并再现物体三维图像，呈现出虚幻又逼真的光影场景，讲述奇幻、科幻等题材的故事。
光绘摄影
拍摄者在长时间曝光过程中，用光源在黑暗环境中绘制图案、文字或动态轨迹，构建独特的光影叙事画面。
（出示图片）
五、奇思妙想
皮影戏巧妙地利用光影讲述有趣的故事，是我国民间传统的艺术形式。
小知识
出示视频
欣赏孔雀舞中灯光下舞蹈演员的身姿，感受光影对舞蹈表现的作用。
进行手影创作，为手影配上声音和情节，扮演小编剧。
学习小知识。
利用常见材料进行叠、摆、照等操作，完成光影创作
思考并列举更多讲述光影故事的艺术形式
了解皮影戏这种利用光影讲故事的传统艺术形式。
通过欣赏专业艺术形式，提升学生对光影艺术表现力的认识，丰富学生的艺术审美体验。
让学生在轻松有趣的活动中直观感受光影的变化和表现力，培养学生的想象力、创造力。
认识手势组合的表现形式。
鼓励学生动手实践，将对光影的认识转化为实际创作，培养学生的动手能力和创新思维。
拓宽学生的艺术视野，让学生了解光影艺术在不同领域的应用，激发学生进一步探索光影艺术的热情
传承和弘扬民间传统艺术，让学生感受传统文化的魅力，同时加深对光影艺术表现形式的理解
课堂练习
观察生活中常见的光影现象，用手机或相机拍摄下来，并配上一段简短的文字描述，阐述这个光影现象给你带来的感受或联想。
完成课堂练习
针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结
在本次课堂中，学生深化了对光影艺术的认识和理解，通过手影、材料摆拍等实践活动，强化了对光影创作的体验。总结学生在活动中的表现，肯定其创意与实践能力，指出存在的问题与改进方向，鼓励学生在生活中继续探索光影之美。 梳理课堂内容，强化学生对光影艺术的认知，肯定成果并指明改进方向，激发学生持续探索的兴趣。
进行课堂小结。
对本节课内容进行总结概括。
板书设计
《光影的游戏》
一、欣赏手影舞
二、进行手影尝试
三、完成光影制作
四、欣赏光影作品
五、学习知识拓展
教学反思
本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，围绕光影主题，引导学生从感知体验到创想实践，符合学生的认知发展规律。
优点：通过手影、材料摆拍等实践活动，能充分调动学生的积极性，让学生在实践中感受光影的魅力，培养动手能力和想象力。
不足：若在引导学生创作时，对材料选择和创作方向把控不当，可能会使部分学生创作思路受限，作品缺乏独特性。 进行教学反思总结，明确本课教学过程的优缺点，进行教学过程的改善。