西师大版六年级数学下册 统计与概率整理与复习(课件)

议一议：在统计与概率的学习中你有哪些收获？学习引入调查、实验、查阅资料（1）学校想了解学生对哪类图书最感兴趣。（2）中小学生身高变化情况。（3）了解豌豆的发芽情况。（调查）（调查、查阅资料）（实验、查阅资料）知识梳理统计量（平均数）统计图统计表条形统计图扇形统计图折线统计图知识梳理清晰直观 （1）第26～30届奥运会我国运动员获金牌和银牌变化情况统计表：第26～30届奥运会我国运动员获金牌和银牌情况：第26届金牌16枚、银牌22枚；第27届金牌28枚、银牌16枚；第28届金牌32枚、银牌17枚；第29届金牌51枚、银牌21枚；第30届金牌38枚、银牌27枚。运用探究折线统计图：条形统计图： （1）第26～30届奥运会我国运动员获金牌和银牌变化情况统计表：运用探究观察和比较这两个统计图，你有什么发现？直观地表示数量的多少，便于对比直观地表示数量的增减变化情况运用探究 （2）第26届—30届奥运会中各届获得金牌所占百分比统计表：条形统计图：扇形统计图：运用探究观察和比较这两个统计图，扇形统计图有什么特征？运用探究更能直观地表示出各部分之间，部分与整体之间的数量关系。三种统计图的特点和作用对比知识小结（1） 想呈现股票价格的增减变化情况。根据下列描述的情况，选择合适的统计图。（2） 想直观了解我这次考试的各科成绩。（3） 想看出我们班男生占全班总数多少。（折线统计图）（条形统计图）（扇形统计图）应用探究 100％－20％－30％－15％=35％2小时=120分钟答：“学法交流”的播放时间是42分钟。35％×120=42（分钟）（1）“学法交流”的播放时间是多少分钟？应用探究大桥镇中心校红领巾电视台每周播放2小时。下图是各类节目的播放时间统计图。大桥镇中心校红领巾电视台每周播放2小时。下图是各类节目的播放时间统计图。 20％－15％=5％答：“特长展示”播放时间比“音乐欣赏”多5％。（2）“特长展示”播放时间比“音乐欣赏”多百分之几？应用探究（3）为了使红领巾电视台播放的节目更丰富，你有什么建议？应用探究可以播放校园学生值得表彰的事、一些周边社区新闻......因为受众是小学生，所以播放的内容上要简单有趣且有重要的意义。知识梳理确定事件不确定事件一定发生不可能发生可能发生的结果事件发生的可能性抽扑克牌，回答问题。如果从中任意抽取1张，按花色分有几种可能的结果？按数字分呢？应用探究应用探究如果从中任意抽取1张，按花色分有几种可能的结果？按数字分呢？应用探究请判断下列事件是“一定发生”“可能发生”还是“不可能发生”。抽到的牌上的数比11小。抽到的牌是黑桃Q。抽到的牌是方块2。抽到的牌上的数是奇数。（一定发生）（不可能发生）（可能发生）（可能发生）应用探究抽到A和梅花A的可能性一样大吗？为什么？答：可能性一样大，因为一副扑克牌中红桃、黑桃的张数是一样的。答：抽到A的可能性比梅花A大，因为A有4张，梅花A只有1张。统计量（平均数）统计图统计表条形统计图扇形统计图折线统计图确定事件不确定事件一定发生不可能发生可能发生的结果事件发生的可能性全课小结特点与作用谢谢观看