信息技术活动9 手指画画真灵活教案设计

这是一份信息技术活动9 手指画画真灵活教案设计，共5页。教案主要包含了核心素养，教学目标等内容，欢迎下载使用。

课题
活动9《手指画画真灵活》
单元
二单元
学科
信息技术
年级
一年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
感知数字绘画与纸笔绘画的区别，认识画图软件中“画笔、颜料盒、图形工具、橡皮擦”等功能，知道数字工具可用于创作主题画作。
计算思维：
能按“选择工具—确定颜色—绘画/修改”的步骤操作画图软件，初步形成“构思主题—选择工具—完成创作”的逻辑思维。
数字化学习与创新：
能运用画图软件的基础工具（铅笔、颜料、图形）创作简单主题画，尝试探索工具的不同用法（如用刷子画线条、用图形拼图案），体验数字绘画的灵活性。
信息社会责任：
树立“规范使用数字设备绘画，爱护软件工具”的意识，懂得欣赏他人作品，培养尊重创意、乐于分享的品质。
【教学目标】
知识与技能：
知道画图软件的基础工具名称与功能，了解数字绘画的基本步骤，能明确绘画主题。能在指导下找到并使用画图软件的“画笔、颜料、图形、橡皮擦”工具，能独立完成一幅简单主题画。激发数字绘画的兴趣，增强艺术创作的自信心，培养善于探索、乐于分享的学习态度。
过程与方法：
通过情景创设、工具探秘、示范讲解、创意实践、作品分享等方式，让学生在“玩工具、创作品”中学习。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。体会数字绘画的乐趣，养成善于观察、大胆创作的习惯，树立欣赏他人、尊重创意的审美意识。
重点
认识画图软件的基础工具（画笔、颜料盒、图形工具），能使用工具完成简单绘画。
难点
根据主题选择合适的工具（如用图形工具画自行车轮子、用画笔描轮廓），灵活调整颜色与绘画方式。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
教学设计
一、新课导入
1、情景展示
小朋友们，上课啦！今天老师带来了一个“数字魔法画板”，它住在我们的平板里，不用带画笔、不用铺画纸，只要用手指轻轻一点、一划，就能画出五颜六色的画，还能随时修改，比我们平时的画纸神奇多啦！你们想不想见识一下这个魔法画板呀？
这个魔法画板就是“画图软件”！你们平时喜欢用纸笔画什么呀？是可爱的小动物，还是漂亮的小花？
（生自由发言：我喜欢画小鱼！我喜欢画彩虹！）
2、揭示课题
太可爱啦！今天我们就当“数字绘画小画家”，用这个魔法画板创作自己喜欢的画！这节课我们一起学习《手指画画真灵活》，解锁数字绘画新技能！
（板书课题）
二、新知学习
（一）、确定主题：我的画要“画什么”
要当“数字绘画小画家”，第一步得想清楚“画什么”，也就是确定“绘画主题”。你们看，小夏同学特别喜欢植物，就画了“漂亮的植物”，有绿绿的叶子、红红的小花，是不是很可爱呀？
老师这里还有几个有趣的主题（出示图片：爱吃的蔬菜、我的自行车、欢乐的小鱼、花儿朵朵开、滴滴答答下雨啦），你们想选哪个主题创作呀？也可以自己想一个喜欢的主题哦！
（生自由选择：我想画欢乐的小鱼！我想画爱吃的胡萝卜！）
现在请小朋友们和同桌互相说说，你选了什么主题，打算画里面的哪些内容？比如选“欢乐的小鱼”，可以画小鱼的身体、尾巴、泡泡哦！
（学生交流，教师巡视引导）
谁愿意当“主题小设计师”，分享一下你的想法呀？
太棒啦！大家都有了自己的创作思路，接下来我们就认识魔法画板里的“工具小助手”，帮我们把想法画出来！
（二）、工具探秘：认识“绘画小帮手”
现在请小朋友们打开平板里的“画图软件”，我们一起探秘里面的“工具小助手”！
首先看屏幕下方的工具栏，第一个要认识的是“画笔家族”（出示铅笔、刷子图标）：“铅笔小助手”能画出细细的线条，像我们平时用的铅笔；“刷子小助手”能画出粗粗的线条，像我们用的彩笔刷！
大家试着点一点“铅笔”，再在画布上用手指划一划，是不是画出细细的线啦？再换“刷子”试试，线条是不是变粗啦？
（学生操作，教师巡视指导）
接下来是“颜料盒小助手”（指认颜色区域），里面有红、黄、蓝、绿好多颜色，点一下喜欢的颜色，再用画笔画画，就能画出彩色的线条啦！大家试试用“红色铅笔”画一条线，再用“蓝色刷子”画一条线，看看是不是不一样？
（学生操作，体验颜色变化）
还有“图形小助手”（出示长方形、正方形、椭圆图标）！想画圆圆的小鱼身体、方方的自行车轮子，就可以用它们！点一下“椭圆”，再在画布上按住手指拖动，就能画出圆圆的图形啦！大家试试画一个圆，当小鱼的身体！
（学生操作，教师纠正拖动方法）
最后是“纠错小助手”——橡皮擦！画错了怎么办？点一下橡皮擦，在画错的地方划一划，就能擦掉啦！大家试着画一条线，再用橡皮擦把它擦掉！
（学生操作，体验修改功能）
现在我们来玩“工具找找乐”游戏！老师说工具名称，你们快速在软件里找到它，举平板示意！“铅笔”“绿色颜料”“椭圆”“橡皮擦”……
（游戏互动，巩固工具认知）
（三）、创意实践：画出我的“主题画”
认识了这么多“工具小助手”，现在我们就动手创作自己的主题画啦！比如想画“欢乐的小鱼”，可以先用“椭圆”画小鱼身体，再用“铅笔”画尾巴和眼睛，用“红色颜料”画嘴巴，最后用“蓝色刷子”画泡泡！
老师先给大家示范画“花儿朵朵开”：第一步，点“椭圆”，选黄色，画一个圆当花蕊；第二步，点“刷子”，选粉色，在花蕊周围画花瓣；第三步，点“铅笔”，选绿色，画花茎和叶子；第四步，要是画错了，用“橡皮擦”擦掉重画！
（教师完整示范，边画边讲解步骤）
现在请小朋友们拿出平板，根据自己选的主题，用刚才认识的工具开始创作吧！遇到不会的地方，比如不知道怎么画自行车轮子，可以举手问老师，也可以看看同桌是怎么画的哦！
（学生独立创作，教师巡视指导，重点帮助选择工具、调整颜色）
已经画好一部分的小朋友，可以给自己的画加一些小装饰，比如画“下雨啦”，可以用“蓝色铅笔”画雨滴，再用“椭圆”画小水坑！
（引导学生丰富画面）
三、交流分享
哇，好多小朋友都完成了自己的主题画！现在我们举办“数字绘画展”，请小朋友们把平板放在桌子上，当“小小讲解员”，和同桌说说你画的是什么主题，用了哪些“工具小助手”！
（学生互相分享，教师巡视倾听）
谁愿意当“优秀小画家”，把自己的画展示给全班同学看，说说你是怎么画的呀？
（生展示画作：我画的是爱吃的蔬菜，用椭圆画胡萝卜身体，用绿色铅笔画叶子，用橡皮擦改了好几次……）
画得太精彩啦！大家有没有发现，同样是画“小鱼”，有的小朋友用“椭圆”画身体，有的用“铅笔”描轮廓，都很有创意！现在请大家投票，你最喜欢哪幅画？为什么呀？
（我喜欢XX的画，颜色很鲜艳；我喜欢XX的画，小鱼的泡泡很可爱……）
大家都有一双发现美的眼睛！其实画图软件里还有很多“隐藏工具小助手”，比如能画直线的“直线工具”、能填颜色的“油漆桶”，课后大家可以探索一下，下次课我们用新工具画更复杂的画，比如“我的家”，好不好？
另外，老师要提醒大家，用完画图软件后，要记得保存自己的画，就像把作品放进“数字画框”里，下次还能看到哦！
（简单示范保存步骤）
四、课堂小结（3分钟）
快乐的“数字绘画课”要结束啦！我们一起回顾一下，今天当“数字绘画小画家”，学会了哪些本领呀？（引导学生回答）
小朋友们，数字绘画就像一场有趣的创意游戏，只要我们多探索、多练习，就能用手指画出更多精彩的作品！课后大家可以把今天画的画展示给爸爸妈妈看，也可以和他们一起用画图软件创作一幅“家庭画”！
今天的课就到这里，小朋友们再见！
六、作业布置
1、归纳总结自己在创作图画作品时，使用了画图软件的哪些功能。
2、探索画图软件更多的功能，创作更好的作品。
板书设计
手指画画真灵活
明确作品主题
认识画图软件
尝试画图软件
创作简单的图画作品
观看
思考；表达
学习
学习
操作实践
了解
操作练习
交流；分享
了解
交流表达
完成作业
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养表达能力
培养倾听习惯
增加知识面
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
培养倾听习惯
培养学生举一反三、学习迁移的能力；
鼓励学生尝试完成操作练习
培养表达能力
培养倾听习惯
培养自主学习能力
教
学
反
思