冀少版（2024）八年级下册（2024）第一节 生物的性状教案配套课件ppt

这是一份冀少版（2024）八年级下册（2024）第一节 生物的性状教案配套课件ppt，共21页。
种瓜得瓜,种豆得豆一母生九子,连母十个样
任务一：调查人体常见性状
任务二：了解与性状有关的概念
生物体的形态结构、生理功能或行为方式等特征,叫作性状。
同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
判断下列性状是否属于相对性状:A.人的长发与短发B.豌豆的圆粒与皱粒C.鸡的玫瑰冠与单冠
子一代为什么全是高茎? 矮茎性状消失了吗?如何区分亲代中显现和未显现的性状?
显性性状:子一代显现的性状,如高茎。隐性性状:子一代未显现的性状,如矮茎。
任务三：探究染色体在亲子代之间的传递
(1)父母的性状如何传递给子女?(2)为什么子女体细胞的染色体数目与父母相同?
①体细胞和生殖细胞的染色体数目有什么关系?②受精卵的染色体数目如何恢复?
提示:生殖细胞染色体数目是体细胞的一半。
提示:精子染色体数目+卵细胞染色体数目=受精卵染色体数目。
①如果生殖细胞染色体数目不减半,会发生什么?②染色体传递如何保证遗传的稳定性?
提示:受精卵染色体数目加倍,导致遗传物质紊乱。
提示:子代继承父母各一半的染色体,维持物种染色体数目恒定。
马的体细胞有32对染色体,其精子和卵细胞中的染色体数目是多少? 受精卵中的呢?
马的子代体细胞染色体数目与亲代相同,说明染色体传递有什么特点?
任务四：调查家族内遗传性状的表现
调查自己家族内亲人的一些性状,在小组内与同学交流各种性状的表现,将组内同学家族各种性状表现的人数进行统计、对比、分析。
1.“种瓜得瓜,种豆得豆”说明自然界普遍存在着遗传现象,亲代的遗传物质通过什么传给子代 ( )A.细胞质 B.染色体 C.细胞膜 D.线粒体
2.下列属于一对相对性状的是 ( )A.豌豆的圆粒和高茎 B.李明的O型血和王亮的A型血C.兔的白毛和鸡的单冠 D.花猫和花牛
3.人的生殖细胞、体细胞、受精卵中染色体的数目分别为 ( )A.23条、23对、23条 B.23条、46条、23对C.46条、23对、23对D.46条、23对、23条