统编版（2024）1 场景歌表格教学设计

这是一份统编版（2024）1 场景歌表格教学设计，共2页。教案主要包含了谈话导入，复习旧知，走进课文，互动交流，挑战自我，拓展提升等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
二年级
学期
秋季
课题
《场景歌》（第二课时）
教科书
书 名：统编版小学语文教材二年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月
教学目标
1.会写“桥、群”等8个生字。
2.正确朗读课文，尝试背诵课文。
3.感受第3、4小节描绘的场景之美，体会不同事物要使用不同的数量词。
4.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学内容
教学重点：
感受第3、4小节场景展示的美丽景色，体会不同事物要使用不同的数量词。
教学难点：
选择喜欢的照片或图画，仿照课文进行创编。
教学过程
一、谈话导入，复习旧知
1.借助学习小助手，出示生字词及评价标准，引导学生复习生字词。
2.学生认读生字词，并进行自我评价。
二、走进课文，互动交流
（一）学习第3小节
1.提问：说一说你们印象中的公园是什么样的？
2.引出第3小节。
3.提问：你最喜欢这一小节里的哪一景物？为什么？
（1）根据学生回答引导学生认识石桥，学写“桥”字。
（2）引导学生理解“翠”代表青绿色，借助翠鸟图片识记“翠”字。
（3）引导学生借助图片理解“一丛”“一群”的用法，并尝试运用“一丛”“一群”形容其他事物。学写“群”字。
4.齐读第3小节，边读想象画面。
（二）学习第4小节
1.师生交流，借助课文插图引出第4小节。
2.拓展“队旗”知识，引导学生认识不同的“旗”，学写“旗”字。
3.提问：你们在哪里见过铜号呢？
（1）出示鼓号队图片，认识铜号。
（2）借助形声字构字特点识记“铜”字，联系一年级课文《青蛙写诗》回顾识记“号”字，学写生字“铜”“号”。
4.提问：为什么用一队“红领巾”？
引导学生理解课文中的“红领巾”加了双引号，指代系着红领巾的少先队员。
5.体会“队”字的不同意思。
“队旗”的“队”指少先队，一“队”红领巾的“队”是量词。
6.学写“领”字。
书写提示：“领”字左窄右宽, 左半部分第二笔是点，“页”字的横画起笔在竖中线上，竖靠竖中线，长撇伸向“令”下方。
7.朗读全文并记忆。
三、挑战自我，拓展提升
1.挑战一：借助提示说场景。
借助小提示，说一说大家一起去过的4个场景。
2.挑战二：试着编一首《量词歌》。
朗读学习课堂作业本《量词歌》，并模仿创作一首《量词歌》。
3.挑战三：仿说课文。
挑选一张喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么？