【新教材核心素养】人教版信息技术七年级第23课《在线生活创意多》教学课件+教学设计（表格式）

在线生活创意多目录学习目标激趣导入【问题情境】下图展示的互联网应用中，你接触过哪些？给生活带来了哪些改变？激趣导入【想一想】你觉得这些应用与互联网有什么关系？你认为这些应用的哪些环节体现了互联网的作用？激趣导入【建构】近年来我国出现了移动支付、网络购物等互联网应用，这些新的应用改变着人们的生活方式，也刷新了世界对中国的认识。这些应用都离不开互联网的支持，互联网主要用于传送数据，包括监测的数据、发出的申请、反馈的指令等。学习活动学习活动学习活动一、互联网应用与创新生活借助互联网应用实现生活创新的方式有很多，如打通数据节点形成创新、为“老”技术找到新的生活应用场景、为生活提供新的服务工具等。打通数据节点形成创新服务随着互联网应用的普及，各行各业工作流程中的各个节点都开始接入网络，各种业务数据可以借助网络实现互联互通，从而引发了一系列创新。学习活动一、互联网应用与创新生活学习活动一、互联网应用与创新生活基于互联网的物流快递系统正在广泛应用。物流系统通过互联网可以实时调度系统资源，有效规划上门取件、状态跟踪、派件配送等环节。学习活动一、互联网应用与创新生活为生活提供新的服务工具互联网应用也可以为人类生活提供新的服务工具。例如，数字人民币就可以视为互联网催生出的新的货币。学习活动一、互联网应用与创新生活为老技术找到新的生活应用场景随着互联网在生活中的普及，很多以前的技术或产品，纷纷在生活中找到了新的应用场景，从而引发创新。例如，二维码最初是在汽车工业中用于标识配件的技术手段，随着互联网的发展，它成了支付入口，催生了扫码支付等网络应用。学习活动一、互联网应用与创新生活【说一说】根据前面的介绍和自己的使用体验，谈一谈你认为互联网是如何激发创新的。学习活动学习活动二、互联网创新应用带来的挑战互联网创新应用不断涌现，在给生活带来便利的同时，也会带来新挑战。学习活动二、互联网创新应用带来的挑战有位同学总结了创新会带来的新挑战，包括：创新应用有可能取代某些工作岗位；进行网络创新并不意味着一定成功，也有可能造成巨大的社会损失；违法网络应用不断涌现等。对于他的这个认识，你是怎么看的？同学们还可以从数字鸿沟、网络安全等角度，讨论创新带来的挑战。学习活动二、互联网创新应用带来的挑战【知识链接】新应用有可能取代某些工作岗位。例如：现在大部分公交车都不配售票员了，这个工作岗位已经被自动刷卡机取代；网络银行的出现，使得银行对柜员岗位的需求大大减少，也可以视为一种取代。进行网络创新并不意味着一定成功，也有可能造成巨大的社会损失。一个鼓励创新的社会，必须对创新失败有足够的容忍度，并有足够的资源支持创新。网络犯罪是互联网应用给人类社会带来的新挑战，而且随着技术的发展，这些违法的应用也不断“推陈出新”。新的欺诈手段、新的攻击手段给人们的正常生活带来了巨大威胁。学习活动学习活动三、学习探究【合作探究】查找并观看介绍某种网络应用的短视频，剖析这个网络应用，找出它的创新点，最后用表格记录剖析结果。例如：可用共享充电宝为例进行分析，梳理相应的创新点。学习活动三、学习探究【合作探究】课堂小结拓展-提升观察生活中的互联网应用，记录其优点与潜在风险。