【新教材核心素养】人教版信息技术七年级第26课《创意展示我家乡》教学课件+教学设计（表格式）

创意展示我家乡目录学习目标激趣导入【问题情境】短视频在移动互联网时代变得越来越流行，成为人们获取信息、休闲娱乐和表达自我的重要方式。回想一下，你都看过哪些短视频，你觉得用短视频这种方式发布信息有什么好处？激趣导入【建构】用短视频发布信息的好处很多，它以图像、声音、文字相结合的方式，能更直观生动地呈现内容，吸引观众注意力；时长较短，符合现代人碎片化的阅读习惯，方便快速获取信息；传播范围广、速度快，通过平台推荐算法能触达大量用户，还能借助评论、分享等互动功能增强用户参与感，让信息更好地传播和扩散。接下来让我们使用在线人工智能模型等创新应用，制作一个短视频介绍自己的家乡。学习活动学习活动学习活动一、制作短视频的基本流程一般来说，制作短视频要经历定主题、选场景、写文案、备素材等步骤。学习活动一、制作短视频的基本流程【合作探究】参照下表，选择一个主题制作短视频。我们选定的主题是：短视频中的场景包括：学习活动学习活动二、互联网应用与短视频制作可以自己创作或者利用在线人工智能模型辅助创作短视频脚本。互联网中有丰富的图文声像资源。制作短视频时，可以利用网络获取这些素材，减少拍摄等工作。如果有需要，还可以利用人工智能生成所需的素材。收集的素材可能包括图像、音频、视频等，会占用大量的存储空间，而且组内成员可能需要共享这些素材。互联网中的云存储服务不仅能提供海量的存储空间，而且能方便地实现共享。学习活动二、互联网应用与短视频制作【实践探究】1．选择一个在线人工智能模型，让它生成所需的视频文案，然后根据需要适当修改生成的文案。2．根据文案需求，分工获取所需的素材。3．把小组收集的素材存放到某个云盘中，并共享给所有成员。人工智能生成的文案、素材等很可能有缺陷，因而必须对人工智能生成的内容进行加工，不可盲目采用。学习活动学习活动三、制作短视频备好素材后，就可以开始制作短视频了。学习活动三、制作短视频【合作探究】1．按照分工，小组成员分别制作各场景视频。2．根据需要，把各场景视频连接起来。注意，要处理好各段视频的自然过渡，同时配上合适的背景音乐。如有可能，加上片头、片尾。3．预览制作的视频，如有问题及时修正。4．按照操作说明，导出视频。学习活动学习活动四、发布短视频发布、分享短视频的方法有很多：发布在专门的视频网站上，发布在社交媒体上……学习或回顾发布短视频的操作方法，并选择最合适的方式发布制作的短视频。课堂小结拓展-提升总结不同互联网应用对制作短视频的贡献。