人教版（2024）七年级全一册在线生活创意多说课ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级全一册在线生活创意多说课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了情境导入，课堂总结，在线生活创意多，怎么购买奶茶，人工点单图片，扫码点单图片，现金VS扫码支付图片，中国新四大发明，观看视频，个人任务等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学方法六、教学过程七、板书设计
设计意图：通过情境导入吸引学生注意力，提高学生兴趣。
二、联系生活：互联网应用与创新生活
设计意图：引导学生回忆生活中的例子，思考给生活带来的改变，加强学生从信息科技课程联系到生活中的意识。
三、个人任务：互联网应用实现生活创新的三种方式
设计意图：通过播放视频和自主学习等环节，直观展现互联网应用实现生活创新的三种方式，帮助学生理解互联网引发创新的方式及其对生活的影响，提高创新意识。
四、活动探究：互联网创新应用带来的挑战
设计意图：通过小组活动引发讨论思考互联网创新应用带来的挑战，树立辩证思维和创新意识。
设计意图：通过课后任务发散思维，课堂总结梳理知识点帮助学生建立知识框架，形成长期记忆。
在线生活创意多1、互联网应用与创新生活2、互联网创新应用带来的挑战
人教版《义务教育信息科技课程教学指南 互联网应用与创新 七年级全一册》
你买奶茶时会选择扫码点单还是人工点单，现金支付还是扫码支付？
这些发明中你最常用的是哪种？给你带来了什么便利？
互联网应用实现生活创新的三种方式
借助互联网应用实现生活创新的方式有很多，比如：
基于物联网的物流快递系统视频
观看视频，思考：互联网如何促进物流服务的创新发展。
方式一：打通数据节点形成创新
物流系统通过互联网实时调度系统资源，有效规划上门取件、状态跟踪、派件配送等环节（图 23.2）。
参照教材112页的学习活动2，思考：生活中为“老”技术找到新的生活应用场景和为生活提供新的服务工具这两种创新方式的应用和对生活的影响。(5min)
方式二：为生活提供新的服务工具
互联网应用为人类生活提供新的服务工具，如数字人民币就可以视为互联网催生出的新的货币。
方式三：为“老”技术找到新的生活应用场景
二维码最初是在汽车工业中用于标识配件的技术手段，随着互联网的发展，它成了支付入口，催生了扫码支付等互联网应用（图 23.4）
小组合作完成：借助AI工具和搜索引擎思考互联网创新在给生活带来便利的同时，也会带来什么挑战？该如何应对挑战？思考结果上交学习平台。(8min)豆包：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx文心一言：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxDeepseek：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
互联网创新应用带来的挑战
创新会带来的新挑战，包括：创新应用有可能取代某些工作岗位；进行网络创新并不意味着一定成功，也有可能造成巨大的社会损失；违法应用不断涌现等。
课后完成教材的拓展与提升部分：观看介绍某种互联网应用的短视频，剖析这个互联网应用，找出它的创新点，最后用表格记录剖析结果。下节课分享！
在线生活创意多互联网应用创新方式挑战和措施