小学数学北师大版（2024）六年级上册圆的认识(二)第2课时教案

这是一份小学数学北师大版（2024）六年级上册圆的认识(二)第2课时教案，共3页。教案主要包含了应用公式，解决问题，探究圆，方与圆等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学数学
年级
六年级
学期
秋季
课题
圆的周长（第2课时）
教科书
书 名：义务教育教科书数学六年级上册教材
出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2014年6月
教学目标
1.运用周长公式解决生活中的问题以及扇形的周长。
2.根据圆与方的关系比较周长，并能根据要求在方中画圆。
教学内容
教学重点：
灵活运用公式解决问题。
教学难点：
扇形的周长。
教学过程
一、应用公式，解决问题
1.看图片，提问题
预设1：车轮滚动一圈是多少米？
预设2：绕天眼走一圈是多少米？
预设3：花坛的直径是多少米？
预设4：大树树干的横截面的半径大约是多少？
2.呈现完整实际问题，尝试解决。
3.分析与解答
4.归纳与小结
二、探究圆、圆、圆的周长
1.出示图形，求周长。
以下图形是圆的一部分，他们的直径都是10厘米，请你求出这些图形的周长。
（1）描一描，请同学们先用笔描出这些图形的周长在哪里？
（2）算一算，它们的周长是多少？
（3）想一想，它们的周长是与圆的周长有什么联系与区别？
2.分析与解决。
3.小结与提示。
有什么注意的地方吗？
利用与圆的关系，求出圆弧的长度。
加上一条直径（2条半径）
三、方与圆
1.比较方与圆的周长。
在方中画圆。
在一个边长是10厘米的正方形中画一个最大的圆，圆的周长是多少？
在一个长是10厘米、宽是8厘米的长方形中画一个最大的圆，圆的周长是多少？
在一个长是10厘米、宽是8厘米的长方形中画一个最大的半圆，
半圆的周长是多少？
方法提升。

思考：解决这类问题时，我们需要注意什么？
小结：弄清楚题目要求，理解方与圆的关系；确定直径最大是多少。