六年级上册圆的认识(二)表格教案

这是一份六年级上册圆的认识(二)表格教案，共2页。教案主要包含了复习圆的特征等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学数学
年级
六年级
学期
秋季
课题
圆的认识（二）
教科书
书 名：小学数学六年级上册教材
出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2013年12月
教学目标
1.在动手操作中，知道圆是轴对称图形，能够找出圆心，能够正确寻找组合图形的对称轴。
2.经历探索寻找圆心，寻找多个圆、圆与其他图形组成的组合图形对称轴的探索过程，发展想象能力、空间意识、推理意识。
3.感受数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学内容
教学重点：探索并发现圆是轴对称图形、有无数条对称轴，体会圆的对称性。
教学难点：寻找一个圆的圆心
教学过程
一、复习圆的特征
上一节课我们已经认识了圆，关于圆你知道了什么？
寻找一个圆的圆心
学习活动一：寻找一个圆的圆心
活动要求：1）动手折一折、画一画，并点出圆的圆心
跟同桌说一说，你是怎么找到这个圆心的。
方法一：用尺子量
用尺子对着圆的各部分分别量出各条线段的长度，量出最长的那条线段就是直径，取中点就是圆心。
固定一点，旋转尺子分别测量，找到最长的那条线段，最长的就是直径，取中点就是圆心。
方法二：对折再对折
因为圆是轴对称图形，折痕就是直径，对折再对折；尖尖的地方就是圆的圆心。
方法三：对折展开再对折
对折展开再对折，他们的交点就是圆心。
比较：刚才用了量、折等方法找到了圆心，在这几种方法中有什么共同的地方？你最喜欢哪种方法
2.测量硬币的直径长度。
学习活动二：寻找2个圆的对称轴
学习要求：1.画一画：想两个圆的位置，把两个圆画出来，形成组合图形并标出它们的圆心。
找一找：找出这个组合图形的对称轴，并用虚线表示；
说一说：和同桌说说说你的想法。
小结：寻找对称轴的方法：1.圆心连线所在的直线是对称轴；2.圆心连线的中垂线是对称轴；；
学习活动三：寻找组合图形的对称轴
活动要求：
（1）想一想，画一画：找一找这个组合图形的对称轴；
（2）和同桌说说你的想法。
小结：如果正方形、六边形、正三角形这样正多边形的中心与圆心重合，只要是正多边形的对称轴，那么与圆组合之后就是组合图形的对称轴，正多边形有几条对称轴，组合图形就有几条对称轴。
试一试：请在下图中画圆，使之成为一个轴对称图形。
课堂总结
这节课，我们学习了什么？