小学数学北师大版（2024）六年级上册圆的认识(二)第2课时教案设计

这是一份小学数学北师大版（2024）六年级上册圆的认识(二)第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了情境导入，探究活动，练一练，全课总结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学数学
年级
六年级上册
学期
秋季
课题
圆的认识（一）第1课时
教科书
书 名：小学数学教材
出版社：北师大出版社 出版日期：2021年11月
教学目标
1．进一步熟悉圆的各部分名称。
2、结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
教学内容
教学重点：
圆的特征的进一步体会
教学难点：
用圆的知识来解释生活中的简单现象。（找到解决问题的突破点：研究各图形中心点的运动轨迹）
教学过程
一、情境导入
出示：不同形态的自行车、不同的交通工具。提问：有什么共同特点？
1. 问题：车轮为什么做成圆形的？
2. 有没有其他形状的车轮呢？出示微课：（正方形、椭圆、三角形车轮的车子）
引导学生探究车轮形状的奥秘。
二、探究活动：画出运动轨迹
（1）用硬纸板剪出以上图形或其他图形，代替车轮。并找出图形的中心点。
（2）小组合作，将做好的“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出图形滚动时中心点留下的痕迹。学生实践操作，汇报。
总结得出：圆形车轮的中心点到地面的距离其实就是圆的半径，同一个圆的半径是相等的，所以圆形车轮的运动是平稳的，而正方形、椭圆、三角形等图形边上的点到中心点的距离是不相等，因此滚动起来不平稳。
三、练一练
1.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。
2. 圆和其他图形有什么不同？
3.用圆的知识解释现象。
四、全课总结