青岛版（六三制）(2024)三年级上册海洋和陆地表格教案设计

这是一份青岛版（六三制）(2024)三年级上册海洋和陆地表格教案设计，共6页。教案主要包含了年级等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。
2、初步学会在地球仪上查找有关信息。
3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。
二、教学重点：
1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。
2、初步学会在地球仪上查找有关信息。
三、教学难点：
1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。
2、初步学会在地球仪上查找有关信息。
四、教学方法：多媒体
五、教具准备：
1、教师准备：
课件 地球仪 各大洲的轮廓图
2、学生准备
A、课前查阅资料，了解地球知识。
B、世界地图或地球仪。
六、教学过程：(注：要有当堂达标环节)
一 、课前体验，初步感悟
课前让学生通过各种媒介（查阅书本，上网了解，询问家人或别人，观察地图等）了解有关地球的知识，获取七大洲，四大洋的相关资料，为学习陆地与海洋做好充分的准备。
二、课中体验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
师：2003年，有一个人，有一件事震惊了全世界。让所有人对中国刮目相看。（出示杨利伟照片）这个人是谁？他做了什么事？
师：想不想重温那激动人心的一刻？（播放课件）看，神州五号启程了，正准备穿越大气层，冲向蓝天。这短短的历程，承载的可是中华民族千年的飞天梦啊！神州五号开始绕地球飞行，看，卫星接收器正在接受杨利伟发回的地球照片和信息。这就是地球，是我们共同生存的家园。
2、合作学习，体验生活
活动一；你说我说大家说
师；课前同学们都搜集了关于地球的一些资料，谁来说一说你对你地球有哪些了解？
交流：面积 半径 人口
听到了这一个个数字，你有什么想说的？
生： 地球上的人口非常多
生：很大
师：那你们想不想了解关于地球更多的知识呢？
生：想
师；看来同学们都有一个强大的好奇心，这可是进行科学研究的重要前提，请看大屏幕，这是宇航员从太空中拍摄的照片。它就像一颗水蓝色的水晶球挂在茫茫宇宙中，知道它为什么会呈现如此美丽的水蓝色吗？
生：因为地球百分之71的面积被海洋覆盖，只有百分之29的陆地
师，你知道的真多，正因为地球表面被海洋覆盖的面积太大，所以地球还有一个名字叫“水球”只是古人认为“天圆地方”把它称为地球。全世界人类的家园就在这百分之71的海洋和百分之29的陆地之上。
师：今天这节课我们就来研究地球上的陆地与海洋
活动二 探索发现
1、师：如果把陆地和海洋作为两个研究主题，你想研究哪一方面？
这样吧，先在小组内商量商量，确定一个研究主题。
商量好了吗 ？五个组的组长分别来汇报。
出示： 温馨提示：（1） 、 借助你们课前搜集到的资料和手中的地球仪深入研究研究，看看你有什么发现。
（2）、把你们的重点发现在你们的资料卡上进行勾画，或写在资料卡上。
学生研究 教师参与指导
2、师：哪个小组愿意把你们的发现告诉大家，让我们一起分享一下。研究陆地的同学先来吧，哪个组先来？
生回答
（一）研究陆地
我知道北美洲和南美洲他们的形状类似三角形，也知道了我们昔日的亚洲是平行四边形
地球上有几大洲
地球上由七大洲 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
知道他们在哪吗？拿起地球仪几个人用一个，找一找亚洲在哪里？找到了吗？非洲呢？大洋洲在哪？找到了吗？南美洲？北美洲？欧洲？南极洲？
师：通过刚才找七大洲你发现了什么？
生：大洋洲面积最小；亚洲面积最大
师：怎样才能快速的记住它们？
生或师介绍口诀：亚非北南美，南极欧大洋
师：你们能找到它们吗？找找看，并记住它们的样子。（生在地球仪或地图上找到它们的位置）
师：关于大洲，你们还知道些什么？（生介绍相关资料，如人口，人种的分布等）
师：研究大洋的同学，谁能告诉大家地球上有几大洋？（生答）
师：同学们能按照大小给它们排排队吗？
生说师板书：（四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）
师：你们能找到它们在哪儿吗？找找看。
师：关于大洋，你们还知道些什么？（生介绍有关资料，师做相应的补充）
师：其它方面的资料谁还想说？（生介绍有关赤道的资料）
三、课后发展
师：课解之谜，使我们和地球母亲更亲近！
备 注（教师复备栏）
板书设计：
教学反思：