青岛版（六三制）(2024)三年级上册矿物和矿产表格教案

这是一份青岛版（六三制）(2024)三年级上册矿物和矿产表格教案，共4页。教案主要包含了年级等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，举例说出人类怎样利用矿产资源进行工农业生产。
2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察研究，能正确讲述自己的探索过程与结论。
3.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法探究矿物和矿产与人类的关系，愿意合作与交流。
二、教学重点：
知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，举例说出人类怎样利用矿产资源进行工农业生产。
三、教学难点：
知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，举例说出人类怎样利用矿产资源进行工农业生产。
四、教学方法：多媒体
五、教具准备：矿石、锤子、小刀
六、教学过程：(注：要有当堂达标环节)
一、导入新课
1.谈话：同学们，老师让你们搜集多种多样的岩石，你们搜集到了什么？
2.学生展示，交流发现。
3.谈话（出示准备的矿物）：老师也带来一些岩石，他们都是一样的吗？
师生交流，导入新课。教师板书课题。
二、探究活动
活动一：岩石是由什么组成的？
1.交流：关于岩石，你们想知道些什么？
学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？
2.小组探究
教师给各个小组准备多种岩石标本。
（1）提出问题：你们准备怎样研究岩石？谁有好办法？
（2）小组讨论观察的方法、需要的材料及注意事项。
（3）汇报交流：学生汇报研究方案。
（4）小组研究：学生研究岩石的组成，教师巡视引导。
（5）汇报总结：各组汇报观察到的岩石的组成。
小结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。
活动二：观察多种多样的矿物
1.交流：你们还知道哪些矿物？他们都有哪些用途？
2.讨论：小组根据收集到的资料及已有的生活经验自由发表意见。
3.小组派代表汇报。
教师根据学生汇报的结果加以补充。
用多媒体课件展示矿产图片及用途：
金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼多种金属原料。这些金属原料可以用来制造飞机、轮船、钢笔等。
非金属矿物，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于生产化工原料、肥料、颜料、洗化用品、火柴等。
播放视频，让学生了解：矿产资源大多数量有限，形成的时间长，在短期内不可能再生，学生意识到如果无限制地过度开采和不合理的利用矿产，势必会造成资源的枯竭和对地球生态环境的破坏。
4.小结：矿产的种类非常多，用途也十分广泛。聚集在一起，具有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
活动三：矿产与人类的关系。
1.提出问题：矿产与我们有什么关系？
2.小组交流资料，展开讨论。
3.用课件展示铁矿石、磷矿石与我们生活的关系。
4.汇报交流。
5.总结：矿产给我们人类的生产、生活带来了极大的便利，是我们人类发展必不可少的重要组成部分。
活动四：怎样保护矿产资源？
1.谈话：既然矿产给我们人类提供了巨大的经济利益和生活效用，那么我们就应该想办法保护矿产资源。你们有哪些好的建议呢？
2.讨论：小组内根据收集的资料及已有的生活经验讨论保护矿产的方法。
学生交流：如何合理开采、利用矿产资源？
3.小结：保护矿产资源与我们每个人都有关，我们可以从身边的小事做起，来保护我们的矿产资源，也是在保护我们的地球。
4.谈话：国家已经制定相关的法律——《中华人民共和国矿产资源法》。该法律规定：，“国家保障矿产资源的合理开发利用。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源。”
5.交流：讨论怎样依法保护矿产资源。
三、课堂小结
谈话：通过本节课的学习，你们收获到了什么？
四、课外拓展
师：你们了解我们的家乡主要有哪些矿产资源吗？课后，继续调查家乡的矿产资源。
备 注（教师复备栏）
板书设计：
教学反思：