青岛版（六三制）(2024)三年级上册淡水资源表格教案设计

这是一份青岛版（六三制）(2024)三年级上册淡水资源表格教案设计，共3页。教案主要包含了年级等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
1.了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏，知道常用的节水措施。
2.能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自已的发现和感受。
3.意识到水资源的缺乏，我们应该保护它，体验缺水的痛苦和节水的好处，养成节水的行为习惯。。
二、教学重点：
认识生字；正确读写课文中的新词。
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
三、教学难点：
学生通过多种方式的朗读，如:自读、互读等，进行感悟。
四、教学方法：多媒体
五、教具准备：
六、教学过程：(注：要有当堂达标环节)
一、欣赏自然界美丽的水体。
（1）教师导入：同学们，当你打开世界地图或面对地球仪时，呈现在眼前的大部分面积是什么颜色？你知道，那是什么吗？那就是地球表面数量最多的水。它覆盖了地球的大部分表面。前面几课的学习，我们知道了水在生命活动、工农业生产和日常生活中的广泛应用，其实，水在旅游资源的开发和利用上也有重要作用。让我们一起来欣赏。
（2）教师出示多幅美丽水景的图片，先问学生：你知道这是哪里吗？
（3）教师小结：这些美景都是地球上的江河湖海的水给自然界带来的种种奇观，把大自然打扮得绚丽多姿，给我们生活带来欢乐，给当地旅游业的发展带来效益。
二、指导学生亲身感受淡水资源的缺乏。
（1）教师讲授：尽管地球表面大多数被水覆盖着，但这些水中绝大部分是海水，真正与我们生产、生活关系最为密切的淡水却很少很少。（讲解教材P36页的比较）
（2）教师提出要求：请你们参照教材第36页上图，用杯子、小勺、滴管分别取出“地球上的水”、“淡水”、“可开发利用的淡水”。
（3）学生分组活动。
（4）学生汇报动手做后的感受。
三、引导学生讨论淡水的用途。
（1）学生根据生活经验，充分发表意见。
（2）师生小结：人们的生活都需要水。
四、引导学生寻找身边的浪费水现象，提出节水措施。
（1）教师提出问题，生活中有哪些浪费水现象？你能为节水做些什么？
（2）学生讨论，充分发表自己的见解。
（3）教师小结：节水是全社会的大事情，我们小学生一定要从自己做起，从日常小事做起，人人树立“节约水光荣，浪费水可耻”的思想。同学们，让我们从今天开始做节约用水小标兵！
五、布置作业
今天我们知道了淡水资源的有限，请大家设计一条节约用水的宣传语，号召全社会都来节约淡水资源吧
备 注（教师复备栏）
板书设计：
教学反思：