苏教版（2024）光的反射表格教学设计

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3.光的反射
教 学
课 时
1-3
执 教
日 期
教 学
目 标
1.在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点。
2.能够依据物体表面的反光情况给物体分类，学会利用光的反射特点制作潜望镜。
3.通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用，激发对科学实践活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。
教 学
重难点
重点：认识光在物体表面反射的现象与特征。
难点：利用光的反射现象设计制作潜望镜。
教学资源
若干大小适宜的平面镜、各种表面平滑度不同的物体、手电筒、若干张白色硬卡纸、长方形硬纸盒(如牙膏盒)、剪刀、美工刀、透明胶带等。
预习作业设计
（自学）

教师活动方式、内容
学生活动方式、内容
旁 注
【板块一】自学内容反馈
1.回忆上一节课所了解的光的传播及其特点
2.引出光的反射，并 板书课题：3.光的反射
学生回忆并回答光的传播相关知识。
【板块二】互学
活动一：了解什么是光的反射
1.出示课本第7页照镜子的图片，提出要求：怎样才能用镜子让她的左脸亮起来？
2.出示课本第7页左上角图片，教师指导，利用镜子将阳关照到背光的墙上，只要角度正确可以完成这个任务。
3.做“阳光接力打靶”游戏
出示课本第7页下面的图片，了解游戏的方法。
4.全班交流：刚刚的三个活动有什么共同点？
教师引导：是的，在刚刚三个活动中，我们都利用了镜子，利用了光的反射现象。
5.出示课本第7页光的反射概念
活动二：讨论日常生活中光的反射现象
出示课本第8页上面三幅图片
教师小结：通过观察比较，表面越光滑的物体反射效果越好。
6.利用光的反射原理解释月光是从哪里来的
出示课本第8页中间月亮的图片
（2）教师引导：能够用光的反射原理解释月光下波光粼粼的湖面
学生回答：我们可以用一面或几面镜子将阳光或者其他光线照射到她的左脸上。
学生动手操作，利用镜子把阳光照到背光的墙上。
学生分小组活动，利用镜子做一做“阳光接力打靶”游戏，看哪个小组能够顺利的完成游戏。
学生仔细观察三幅图片，了解三幅图片的内容，并想一想反光效果好的物体有什么共同的特点。
学生回答：都利用了镜子。
学生读一读这段文字，了解光的反射的概念，懂得几乎所有的物体都可以反射光。
【板块三】导学
活动三：做一做
教师引导：利用光的反射现象来做下面的活动。
玩镜子活动一
出示课本第8页照镜子图片，学生分小组活动，利用镜子做一做这个活动。
玩镜子活动二
出示课本第8页下面一幅图片
教师引导：出示潜望镜并指导学生动手操作。
学生分小组活动，利用镜子动手操作这个活动。
学生观察图片，看一看这幅图片中利用了几面镜子？出现了几辆玩具小汽车？这个游戏是怎么玩的？再读一读旁边的文字，并且做一做这个游戏。
【板块四】用学
今天这节课，我们学习了哪些知识？又有什么收获呢？
学生回顾本节课所学内容并指生回答。
板 书
设 计
教 学
反 思