18. 古诗二首（第2课时）（课件）2025-2026学年统编版语文二年级上册

统编版语文二年级上册18. 古诗二首（第2课时）第七单元第七单元《古诗二首》第一章节第七单元《古诗二首》文化自信：借由学习课文，了解各民族文化特色，感受民族融合，增强对中华民族大家庭的认同，激发爱国与热爱民族文化之情，树立文化自信。​语言运用：准确认读、书写生字新词，理解重点词语，有感情朗读并背诵段落，积累优美语句，学会用修辞描写事物，提升语言表达能力。​思维能力：阅读时梳理写作顺序，培养逻辑思维；鼓励质疑、思考，对场景想象分析，锻炼创新与批判性思维。​审美创造：欣赏文中校园美景与民族文化，感受文字之美，通过朗读、想象体会作者情感，提升审美鉴赏力，培育积极审美情趣。核心素养第七单元《古诗二首》课时目标 了解课文结构及写作特点，体会课文所传达的团结友爱的民族情感。1.认识“绝、径”等6个生字，会写“绝、灭”6个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习课文的表达方式及句式特点，通过仿写学会情景应用。【学习目标】 【学习重点】【学习难点】第七单元《古诗二首》第二章节第七单元《古诗二首》学习任务一解析课题 走进作者第七单元《古诗二首》揭示课题第七单元《古诗二首》走近作者第七单元《古诗二首》学习任务二初读课文 朗读正音第七单元《古诗二首》听读古诗第七单元《古诗二首》千山/鸟飞/绝，万径/人踪/灭。孤舟/蓑笠/翁，独钓/寒江/雪。 江雪[唐]柳宗元跟读古诗第七单元《古诗二首》千山/鸟飞/绝，万径/人踪/灭。孤舟/蓑笠/翁，独钓/寒江/雪。 江雪[唐]柳宗元 跟着音频，有节奏地朗读。互读正音 “径”和“踪”都是后鼻音。“舟”是翘舌音。第七单元《古诗二首》辨析字形纟＋色换偏旁：轻、劲、经、等……字谜：一下一把火绝句_____第七单元《古诗二首》辨析字形舟可以做偏旁：船、航、舰、艇……第七单元《古诗二首》足＋宗踪迹_____形近字：钩（钩子）钓（钓鱼）生字展现dújuézhōu第七单元《古诗二首》指导书写笔画数：9部 首：犭结 构：左右音 序：Ddú独第七单元《古诗二首》学习任务三再读课文 理解内容第七单元《古诗二首》诗意理解第七单元《古诗二首》诗意理解第七单元《古诗二首》熟读成诵第七单元《古诗二首》千山万径孤舟蓑笠翁寒江雪借助下列关键词背诵古诗。 边读边想古诗里提到的景物，“千山”声音要拖长，“绝”字收声要干净。交流讨论第七单元《古诗二首》和同桌交流自己想象到的画面。主题归纳第七单元《古诗二首》 柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来_________________________，抒发自己在政治上失意的___________。 采用借景抒情的手法表达自己内心的苦恼。寄托自己清高而孤傲的情感郁闷苦恼第三章节第七单元《古诗二首》课堂总结第七单元《古诗二首》课堂评价自我评价小组互评第七单元《古诗二首》第四章节第七单元《古诗二首》课后作业第七单元《古诗二首》谢谢欣赏，再见第七单元《古诗二首》