初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）25*周亚夫军细柳/司马迁精练

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）25*周亚夫军细柳/司马迁精练，共4页。试卷主要包含了解释下列加点词语在文中的意思，下列加点词意思完全相同的一组是，用现代汉语翻译下列句子，解释下列加点词等内容，欢迎下载使用。
1.解释下列加点词语在文中的意思。（14分）
（1）匈奴大入边
（2）以河内守亚夫为将军
（3）已而之细柳军
（4）彀弓弩，持满
（5）不闻天子之诏
（6）亚夫乃传言开壁门
（7）军中不得驱驰
（8）于是天子乃按辔徐行
（9）将军亚夫持兵揖
（10）介胄之士不拜
（11）天子为动
（12）使人称谢
（13）曩者霸上
（14）其将固可袭而虏也
2.指出下列语句中的通假字及本字，并释义。（4分）
（1）军士吏被甲 同 ，意思是
（2）改容式车 同 ，意思是
3.下列加点词意思完全相同的一组是（ ）（4分）
A.军：周亚夫军细柳/上自劳军/至霸上及棘门军
B.使：上乃使使持节诏将军/上乃使使持节诏将军/得一人之使
C.乃：于是上乃使使持节诏将军/蒙乃始就学/屠乃奔倚其下
D.居：居无何/面山而居/居天下之广居
课内精读
阅读《周亚夫军细柳》，回答问题。
4.用现代汉语翻译下列句子。（12分）
（1）直驰入，将以下骑送迎。

（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。

（3）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

（4）天子为动，改容式车。

（5）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

（6）至于亚夫，可得而犯邪！

5.本文的中心事件是“汉文帝到周亚夫的细柳营劳军”，作者为什么还要写汉文帝入“霸上”“棘门”？（4分）

6.本文在刻画周亚夫的形象时主要采用了对比的手法，请找出文中的三处对比，并说说这种对比表现了周亚夫怎样的性格特点。（6分）

7.汉文帝在细柳营遭遇了来自士兵的三次碰壁，请简要加以概括。（6分）

8.汉文帝在细柳营遭到士兵们的拒绝后，不怒反赞，他是怎样称赞周亚夫的？由此看出文帝是怎样的一个人？（4分）

★9.汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？请简要概括。（4分）

拓展阅读
（一）
巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余，杀贼卒十二万人。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰：“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还死战卒破敌。又推诚待人，无所疑隐，临敌应变，出奇无穷，号令明，赏罚信，与众共甘苦寒暑，故下争致死力。
（节选自《资治通鉴·唐纪三十六》，有删改）
【注释】①巡：安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳：唐郡名，在今河南商丘市南。
10.解释下列加点词。（2分）
（1）城中居人亦且数万_______________
（2）将士或退散________________
11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）巡一见问姓名，其后无不识者。

（2）又推诚待人，无所疑隐，临敌应变，出奇无穷。

12.用“/”给下面句子断句（限两处）。（2分）
将 士 莫 敢 不 还 死 战 卒 破 敌。
★13.《周亚夫军细柳》中的周亚夫与本文中的张巡分别具有怎样的品质？两篇文章共同运用了什么方法来刻画人物？（4分）

（二）侯叔献治汴堤
熙宁中，睢阳界中发汴堤淤田①，汴水暴至，堤防颇坏陷将毁，人力不可制。都水丞侯叔献②时莅其役，相视其上数十里有一古城，急发汴堤，注水入古城中，下流遂涸，急使人治堤陷。次日古城中水盈汴流复行而堤陷已完矣。徐塞古城所决，内外之水平而不流，瞬息可塞。
【注释】①发汴堤淤田：开筑汴堤排水，让低洼地成为可开垦的田地。②侯叔献：字景仁，宜黄（今属江西）人。官至判都水监，卒于任。
14.下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.睢阳界中发汴堤淤田/舜发于畎亩之中
B.人力不可制/可以调素琴
C.急使人治堤陷/上乃使使持节诏将军
D.次日/有时见日
15.用三条“/”给下面句子断句。（3分）
次 日 古 城 中 水 盈 汴 流 复 行 而 堤 陷 已 完 矣 。
16.侯叔献治汴堤的方法是什么？（用原文回答）从文中看，侯叔献是一个怎样的人？（4分）

《周亚夫军细柳》跟踪学习
1.（1）侵入 （2）郡守，是汉代郡一级的行政长官
（3）不久 （4）张开 （5）皇帝发布的命令 （6）营垒
（7）策马快跑 （8）控制 （9）拱手行礼 （10）铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔 （11）被感动
（12）向人致意，表示问候 （13）先前 （14）必，一定
2.（1）“被” “披” 穿着 （2）“式” “轼” 车前横木。这里用作动词，指扶轼
3.C（A.军：驻军/军队/军营，B.使：命令、派遣/使者/使唤，C.乃：三个“乃”都是“于是、就”，D.居：经过/居住/住宅。）
4.（1）直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
（2）军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。
（3）于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”
（4）文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
（5）先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。
（6）至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？
5.将汉文帝入“霸上”和“棘门”两地的情况与入“细柳营”的情况形成对比，从侧面突出周亚夫治军有方、军纪严明、恪尽职守的形象。
6.（1）“直驰入”与“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”对比，以其他两军的军备松懈突出细柳军军容整肃、戒备森严，周亚夫治军有方。（2）以“直驰入”与“不得入”对比，突出周亚夫军纪严明。（3）“将以下骑送迎”与周亚夫“持兵揖”对比，以其他两营将士带头违纪、阿谀逢迎、趋炎附势突出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的形象。
7.第一次：汉文帝的“先驱”被拒之门外。第二次：汉文帝到达营门，被拒之门外。第三次：汉文帝在军营内不得骑马驱驰，只能控制缰绳，慢慢前行。
8.第一问：“此真将军矣！”第二问：汉文帝知人善任，深明大义。
★9.汉文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：（1）细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象，可见军队训练有素，周亚夫治军有方。（2）文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行，可见军纪严明，令行禁止。（3）面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。除了以上三点原因外，霸上及棘门军作为反面例子形成对比，而在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军，（或：周亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上）因此文帝称赞他是“真将军”。
10.（1）居住 （2）有的人
11.（1）张巡（只要）见一次问过姓名，在那之后没有不认识的。
（2）张巡又待人真诚，对人从不怀疑、隐瞒，面对敌人能随机应变，出很多奇招（来制胜）。
12.将士莫敢不还/死战/卒破敌。
★13.第一问：周亚夫具有治军严明、刚直不阿、恪尽职守的品质；张巡具有有勇有谋、推诚待人、随机应变，与将士们同甘共苦等的品质。第二问：两文都运用了正面描写（语言描写）的手法来刻画人物形象。
【参考译文】
张巡当初驻守睢阳时，士兵才有一万人，在城中居住的百姓也将近几万人，张巡（只要）见一次问过姓名，在那之后没有不认识的。（他）先后经历了大大小小的战斗总共四百多次，杀掉敌军士兵十二万人。每次作战，将士中有人后退逃散，张巡就站在作战地点，对将士们说：“我不离开这里，你们为了我回来决战吧。”将士们没有敢不回来的，拼死作战，最终攻破了敌阵。张巡又待人真诚，对人从不怀疑、隐瞒，面对敌人能随机应变，出很多奇招（来制胜），他军中号令严明，赏罚分明，令人信服，和众将士共同忍受严寒和酷暑，所以他的部下都争着以死效力。
14.B（A.挖开，开筑/被任用；B.都是“能够”的意思；C.派/使者；D.天，表时间/太阳。）
15.次日/古城中水盈/汴流复行/而堤陷已完矣。
16.（1）第一问方法：“相视其上数十里有一古城，急发汴堤，注水入古城中”“急使人治堤陷”“徐塞古城所决”。第二问：恪尽职守（爱护百姓）、机智聪明。
【参考译文】
熙宁年间，睢阳境内开筑汴堤排水，让低洼地成为可开垦的田地，汴河水猛烈地向决口处冲来，堤防好些地方都塌陷了，眼看就要崩溃，人力没办法控制。都水丞侯叔献当时主持这个工程，他看到上游几十里处有个古城，立即下令把汴堤挖开引水到古城中，汴河下游很快就干涸了，急忙派人修理塌陷的堤坝。第二天，古城中水满了，汴河水又流回到原来的河床中，而这时堤坝塌陷的地方已经修缮完毕。然后再慢慢地堵塞古城处的决口，古城和汴河内外的水位几乎持平，河水不怎么流动，瞬间就把决口塞好了。