语文八年级上册（2024）25*周亚夫军细柳/司马迁评优课ppt课件

这是一份语文八年级上册（2024）25*周亚夫军细柳/司马迁评优课ppt课件，文件包含人教部编版语文八上第25课《周亚夫军细柳》第一课时课件pptx、人教部编版语文八上第25课《周亚夫军细柳》第一课时教案doc、media1mp3、周亚夫军细柳电视片段mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
汉朝是个英雄将领辈出的时代。你知道哪些有名的将军？
1.语言建构与运用： 积累重要的文言词语和句式，疏通文意，培养文言语感。2.思维发展与提升： 通过对比分析，把握人物形象，理解“真将军”的内涵，发展逻辑思维与批判性思维。3.审美鉴赏与创造： 鉴赏司马迁通过侧面烘托、细节描写塑造人物的文学笔法，感受文言文的简约之美与人物的人格之美。4.文化传承与理解： 体会周亚夫恪尽职守、刚正不阿的精神，理解其对于构建法治与社会责任感的现实意义。
第1课时任务一 知人论世 初识背景任务二 诵读感知 疏通文意任务三 归纳整合 夯实基础
第2课时任务四 复述故事 初步感知任务五 品读鉴赏 感悟形象任务六 情境表演 内化升华
周亚夫军细柳
周亚夫（？—前143），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯。
任 务 一
知人论世 初识背景1. 能说出司马迁《史记》的体例、地位及其“不虚美、不隐恶”的史家传统。2. 能简述周亚夫生平及“细柳劳军”故事发生的时代背景（匈奴犯边，文帝备战）。
司马迁早年遍游南北，考察风俗，采集传说。其父去世后继任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。
伟大的史学家、文学家、思想家
《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了从上古传说中的黄帝时代至汉武帝年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书等，共一百三十篇。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
连贯地记叙各个时代的史实
以人物传记为中心叙述史实
本文节选自《史记•绛侯周勃世家》（中华书局2013年版）。题目是编者加的。
汉文帝即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。
这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。本文讲的就是这次劳军的事情。
周亚夫（？—前143），西汉名将、军事家，是开国功臣绛侯周勃之次子。其在军事上有三大贡献，一是改变了以车骑为主的战术；二是声东击西，为后来汉武帝彻底扫除侵边的匈奴奠定了基础；三是以少胜多平定七王之乱。其统帅的“细柳军”，已然成为了军纪严明的象征。
任 务 二
诵读感知 疏通文意1. 能准确朗读课文，标注“棘”“彀”“辔”“胄”等生僻字的读音，把握“乃/以宗正刘礼/为将军”等处的朗读节奏。2. 能结合注释和工具书，准确翻译全文。
棘( )门 被( )甲 彀( ) 弓弩( )诏( ) 按辔( ) 持兵揖( )介胄( ） 曩( ) 嗟 ( )乎 虏( ）
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳；以备胡。上/自劳/军。至/霸上及棘门军，直驰入，将/以下骑/送迎。已而之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中/闻/将军令，不/闻/天子之诏’。”居/无何，上至，又不得入。于是上/乃使/使持节/诏将军：“吾/欲/入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子/乃/按辔/徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请以/军礼/见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳/将军。”成礼/而去。既/出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟呼，此/真将军矣！曩/者/霸上、棘门军，若/儿戏/耳，其将固/可袭而虏也。至于亚夫，可得/而/犯邪！”称/善者/久之。
周亚夫军细柳　　文帝之后六年，匈奴大入边。
指汉文帝后元六年（前158）。文帝，汉高祖刘邦之子刘恒（前202—前157），公元前180年至公元前157年在位。
译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入（汉朝）边境。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
驻军霸上。霸上，地名，一作“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，在今陕西西安东。
地名， 原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。
河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。
胡人，古代泛称北方和西方的民族，此指匈奴。
译文：于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻守细柳：以防备匈奴侵扰。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
皇帝亲自去慰劳军队。劳，慰劳。
张开弓弩。彀，张开。弩，用机械发箭的弓。
皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”
守卫军营的将官，职位低于将军。
皇帝的先行引导的人员到了营门前，不能进入。先行引导的人员说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的诏令’。”
居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。
手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
过了不久。居，经过。何，不久。
派使者。第一个“使”，动词，派；第二个“使”，名词，使者。
过了不久皇帝驾到，也无法进入军营。于是皇帝就派使者手持符节下命令给将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒的大门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
守卫营门的官兵对跟着皇帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇帝就控制住车马不准纵马奔驰。”于是皇帝就控制住车马，缓缓前行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
手执兵器行礼。揖，拱手行礼。
穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。
表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。
到了（主帅所在的）营帐将军周亚夫手执兵器行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”皇帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
用在表示时间的副词后面，表示时间的持续等状态。
出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏样，他们的将军是一定可以（被）偷袭并（被）俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢！”称赞了周亚夫很久。
任 务 三
归纳整合 夯实基础1. 能够识别并归类文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式。2. 能够独立或合作完成一份《文言知识归纳清单》。
同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。
上自劳军（ ）至霸上及棘门军（ ）军霸上（ ）
以宗正刘礼为将军（ ） 以备胡（ ）以军礼见（ ）
使人称谢（ ）使持节（ ）
诏将军（ ）其将固可袭（ ）
读jiānɡ，高级将领
已而之细柳军（ ）文帝之后六年（ ） 称善者久之（ ）
天子为动（ ）以河内守亚夫为将军（ ）
不闻天子之诏（ ）诏将军（ ）
持节诏将军（ ）介胄之士不拜（ ）改容式车（ ）锐兵刃（ ）军细柳（ ）
名词用作动词，披甲戴盔
名词用作动词，下诏、下命令
形容词的使动用法，使……锋利
名词用作动词，驻军、驻扎
此真将军矣（ ）天子为动（ ）乃以宗正刘礼为将军（ ）
“乃”前面省略了主语“朝廷”。
1．下列标红字注音有误的一项是( )A．彀弓弩（ɡòu）　　　　　　天子之诏（zhā）B．彀弓弩（nǔ）　　　　　　 棘门（jí）C．介胄（zhòu）　　　　　　 曩者（nǎnɡ）D．持兵揖（yī）　　　　　　 嗟乎（jiē）
2．解释下列句中标红词的意思。（1）军士吏被甲( ) （2）上自劳军( )（3）天子先驱至( ) （4）将军约( )（5）成礼而去( )
3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　　 )A．天子先/驱至 B．将军亚夫/持兵揖C．于是天子/乃按辔徐行 D．其将/固可袭而/虏也
4．文学常识。 《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅称它是“_______________，_______________”，对其在史学和文学上的地位给予极高的评价。