浙教版（2023）四年级上册数据解读与分析优质导学案

这是一份浙教版（2023）四年级上册数据解读与分析优质导学案，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学信息科技
年级
四年级
学期
秋季
课题
第九课 数据解读与分析
教科书
书 名：义务教育教科书 信息科技 四年级 上册
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
学习目标
1.通过观察《学生运动项目参与人数统计图》，理解图表呈现数据的意义。
2.通过对《学生使用数字设备情况统计图》的分析、对比，挖掘数据背后的信息及理解数据之间有联系。
3.在撰写《学生周末使用数字设备情况分析报告》的过程中，掌握研究报告的基本框架及撰写方式。
教学重点：
1. 撰写格式规范的数据分析报告。
教学难点：
1.撰写格式规范的数据分析报告并归纳出合理的结论与建议。
课前学习任务
1. 收集各年级学生周末使用手机数据。
2. 整理各年级学生周末使用手机数据。
课上学习任务
【学习任务一】
观察书本P35《各年级学生周末使用手机的平均时间统计图》，同桌讨论后完成学习单中的探究一，挖掘数据背后1-3条信息。
学习单探究一：
背后的信息：
可能的原因：
1.一、二、三年级学生周末使用手机平均普遍比四、五、六年级低。
他们年龄较小，家长对他们使用手机控制较严格。
2.
3.
4.
分享《各年级学生周末使用手机的平均时间统计图》挖掘到的数据背后的信息，和同桌一起观察、比较和讨论《各时间段数字设备使用人数统计图》和《学生使用数字设备场景人数统计图》这两张统计图后完成学习单探究二，写下1-3条这两张图数据背后隐藏在的信息。
学习单探究二
统计图一
统计图二
结论1：
结论2：
结论3：
【学习任务二】
1.观察书本36页《学生周末使用数字设备情况分析报告》，准备说说数据分析报告有哪些主要组成部分。
2.完成“分析报告组成部分”小动画（将分析报告各部分名称拖至对应的位置），思考并准备说说“分析报告”中哪部分最能证明观点。
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