初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）活动课从考古发现看中华文明的起源与形成教学课件ppt

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第21课 活动课从考古发现看中华文明的起源七年级历史 上册·统编版2024绵延数千年的中华文明是如何起源的?中华文明发展进程呈现 怎样的特点?让我们一起通过考古发现，探寻中华文明的起源。史前时代东亚城址三大系统考古学家绘制的贵族墓葬随葬品组图◆1.通过对中华文明探源工程主要考古发现成果的解读，以考古实物证据来说有制、阶级和国家的产生，了解人类从原始社会走向阶级社会的发展趋势。（史料实证、唯物史观）◆2.通过运用考古发现成果说明中华文明有5000多年历史的结论，初步学会从实物资料中获取历史信息的方法。（时空观念、史料实证、历史解释）◆3.通过对中华文明起源时间点与空间分布的梳理，认识中华文明多元一体格局的发展趋势，增强民族自尊心、自信心和自豪感。（家国情怀）◆1.综合运用历史、地理、艺术等学科知识与技能，对中华文明探源工程的主要考古发现成果进行观察与分析，探究中华文明起源标志的含义。◆2.了解中华文明从各地起源到中原引领进程的时间和空间信息，理解中华文明多元一体格局的内涵。中华文明如何起源考古见证文明源头多元一体共筑中华中华文明如何起源中华文明探源工程◆ 制作思维导图：阅读史料和教材，中华文明是如何起源的？生产力发展剩余产品产生（私有制产生）贫富差距拉大阶级出现公共权力（战争、政府、军队等）早期国家产生进入文明社会的关键标准：▲农业与手工业显著发展，出现明确的社会分工；▲社会显著的阶层分化；▲都邑以及附属的大型建筑和公共设施；▲暴力与战争成为较为普遍的社会现象；▲王权管理的区域性政体。 ——《中华文明探源工程成果集萃》私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。◆ 观察图片：古国三大时期的历史分别出现哪些古人类遗址？考古见证文明源头中华文明起源主要遗址◆ 1. 组建研究小组：全班同学分成若干小组，选择与中华文明起源相关的考古发现成果，分别进行研究。◆ 2. 搜集资料，展开分析和探讨：小组成员通过图书、网络、博物馆等多种渠道搜集资料，对资料进行分析和探讨，论证这些遗址的考古发现与私有制、阶级和国家产生的联系。◆ 3.绘制图表：各小组派出代表，按照各组所研究考古遗址的信息绘制图表，其中应包含中华文明起源和初步发展的时间过程、地理分布情况、代表性遗迹和遗物等基本信息。◆ 4. 举办成果交流活动：由每个小组派出代表汇报本组的研究成果，小组间进行交流互动。◆ 网络搜索：中华文明探源工程中哪些考古发现见证了中华文明的源头?中华文明探源工程阶段性成果中华文明起源的主要遗址◆ 观察地图、图片：结合所学知识，你能得出什么结论?良渚古城及外围水利系统结构示意图仓储区炭化稻（20万千克）良渚古城遗址平面示意图规模大、在当时世界上首屈一指当时世界上规模最大的水利工程。良渚社会有较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。距今约5300—4300年浙江余杭◆ 观察图片：你从这些考古发现提取到了哪些历史信息?玉钺组合示意图良渚国王墓葬复原图良渚人很可能已经形成统一的崇拜对象。良渚社会的阶级分化已经相当明显长江流域已经出现早期国家良渚古城遗址出土的玉器及神人兽面纹线描图◆ 观察图片、阅读史料：石家河古城的考古发现反映了什么? 石家河古城位于湖北天门石家河，距今约5000-4500年，是长江中游地区延续时间最长、面积最大、等级最高的古城遗址。石家河古城由内城、城壕（护城河）、外郭城构成，总面积达348.5万平方米。 考古学家还在城外发现了古城水利系统，确认内城河流、水门、拦水坝、小型水库等古城水利设施。石家河古人通过这一水利系统，可实现防洪蓄水、引水入城，满足生活用水和农业灌溉等生产用水的需要。 石家河古城内还发现了大型祭祀遗址及大量精美玉器、大批红陶杯等石家河古城遗址石家河之玉器反映了城内普遍存在祭祀礼仪等活动。反映了距今约5000-4500年古人对水资源的管控与利用，是长江水利文明发展高度的体现。◆ 观察图片：阅读史料，提取有关石峁古城的有效历史信息? 石峁古城位于陕西神木，距今约4200-3500年，是目前我国已知规模最大的新石器时代末期至青铜时代早期的古城遗址。 与其他古城不同的是，石峁古城由石块砌筑而成，以皇城台为中心，由内城、外城组成，总面积超过425万平方米。城中心的皇城台，为一座石块包边的巨型建筑，顶部有近8万平方米的台顶空间。皇城台还有大型夯土建筑和随葬品丰富的贵族墓葬。皇城台周边镶嵌着体量巨大、题材丰富的石雕，还有类似图腾柱的石柱，石雕图案内容丰富，反映了石峁古城与中国长江中游肖家屋脊文化及欧亚草原的广泛联系。 石峁古城内发现有丰富的玉器、青铜器、陶器和用动物骨骼制作的口簧、骨笛等乐器。此外，大量麻、丝、毛类纺织品残片的发现展示了石峁先民纯熟的纺织技术。 石峁古城的发现改变了人们对北方地区早期文明化进程的认识。◆ 观察图片：以下考古发现见证了陶寺古城怎样的特点?陶寺古城遗址出土的器物观象台陶寺古城遗址平面示意图城内有围墙环绕的宫城，宫城内有高等级建筑随葬品有多有少反映阶级分化； 随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原。黄河流域已经出现早期国家距今约4300-4000年、山西襄汾◆ 制作表格：从四大遗址中的考古发现中，你能得出什么结论?考古发现证明：距今5000-4000长江下游地区和黄河中游地区已经出现私有制、阶级和早期国家，人类进入了文明社会。多元一体共筑中华中华文明多元一体格局二里头遗址如何体现中华文明起源的特点的? 遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服二里头一号宫段复原想象图务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群，还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期的文明发展水平。◆ 纵横对比：观察图片，分析中华文明起源有何特点?中华文明起源的特点：多元一体，中原核心◆ 图腾是古代氏族对某种自然或有血缘关系的保护神、祖先等的信仰和崇拜，氏族对大自然的崇拜是图腾产生的基础，是人类早期历史的一种文化现象。观察不同遗址的图腾龙造型，体现了中华文明发展进程怎样的特点?多元：分布广泛，各具特色一体：相互借鉴、相互融合◆ 查阅资料：制作表格，深入理解中华文明多元一体格局的内涵？ 中华民族是中华大地各类人群浸润数千年中华文明，经历长期交往交流交融，在共同缔造统一多民族国家历史进程中形成的、具有中华民族共同体认同的人们共同体；在今天主要包括具有中华民族共同体认同的大陆各族同胞、香港同胞、澳门同胞、台湾同胞以及海外侨胞。…… 中华民族作为自觉的民族实体，是在近代中国反抗帝国主义的过程中形成的；而作为自在的民族实体，则是在中国悠久历史中形成和发展起来的。虽然"中华民族"的概念明确出现在近代，仅有一百多年历史，但是作为民族实体，中华民族已经存在发展了数千年，具有深厚的历史基础。 ——《中华民族共同体概论》编写组编《中华民族共同体概论》从考古发现看中华文明的起源中华文明如何起源多元一体共筑中华标志：私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。多元：分布广泛、各具特色一体：融合共生、汇聚中原考古见证文明源头遗址：良渚遗址、石家河遗址、石峁遗址、陶寺遗址、二里头遗址中华民族1.【新情境.史料实证】距今约5300﹣4300年的浙江良渚古城遗址中考古发现非常丰富。古城由宫殿区、内城和外城组成。城内外的贵族墓地里，出土了祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，这与城外随葬品稀少的普通墓地形成了鲜明对比。据此可知（　　）A．长江流域出现大规模稻作农业B．当地盛产玉器并常作为陪葬品C．早期国家出现，阶级分化明显D．南方的建筑水平远超北方地区C【解析】本题考查良渚文化，掌握相关的基础知识。据题干可知，贵族墓地与普通墓地随葬品的对比情况，说明当时阶级分化相当明显；古城由不同功能的区域组成，说明从良渚古城的构成和其他考古发现证实，距今5000年左右的长江中下游地区已经出现了早期国家。故C符合题意；题干没有涉及稻作农业的相关信息，排除A；随葬品中有玉器存在，不能说明当地盛产玉器，排除B；材料中没有涉及北方地区建筑水平的信息，不能推断出“南方的建筑水平远超北方地区”，排除D。2．【新情境.时空观念】玉琮是中国古代用于祭祀的礼器。下列出土文物玉琮共同反映了（　　）A．生产工具发生变化 B．中华文明多元一体C．旧石器时代的成就 D．早期国家已经出现B【解析】本题考查半坡人，、三星堆掌握相关的基础知识。根据材料可知，浙江、四川、河南均出土了玉琮，虽地域相差较大，但用途与造型却具有同一性，这反映中华文明多元一体。故B正确；玉琮是礼器，无法证明生产工具是否发生变化，排除A；使用打制石器的时代叫作“旧石器时代”，材料中的玉琮均出现于旧石器时代之后，排除C；材料无法证明早期国家已经出现，排除D。3．【新情境.史料实证】2023年12月9日，国家文物局发布“中华文明探源工程”最新研究成果。其中，二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为不同的功能分区。据此可知，二里头遗址( )A.城市交通网络发达B.礼乐制度日臻完善C.城市规划井然有序D.国家形态发展成熟C【解析】根据题干“二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为不同的功能分区”可知，当时的城市规划井然有序，C项正确。材料只说明二里头遗址存在多条道路和道路两侧的墙垣，不能说明二里头城市交通网发达，A项排除；礼乐制度建立是在西周时期，B项排除；题干不能论证二里头遗址国家形态发展成熟，D项排除。故答案选C.撰写考古报告：选一处家乡见证中华文明起源的遗址进行考察，撰写一份考察报告，内容包括：1.考察的时间、地点、目的。2.遗址的概况介绍（参考网络、文献资料+实地所见进行描述）。3.实地考察的收获与感受（如对某些考古发现有了更直观的认识，对遗址所反映的历史文化有了新的理解等 ）。4.对遗址保护与开发利用的建议，思考如何在保护遗址的基础上，更好地向公众展示其历史文化价值。（报告字数不少于1000字，需图文并茂，插入实地拍摄的照片或绘制的草图 ）THANKS!谢谢观看七年级历史 上册·统编版2024