八年级上册（2024）记承天寺夜游/苏轼多媒体教学ppt课件

这是一份八年级上册（2024）记承天寺夜游/苏轼多媒体教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了记承天寺夜游苏轼，研习课文，豁达乐观等内容，欢迎下载使用。
调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。
　明月松间照，　清泉石上流。　　　［王维］
春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）
海上生明月 天涯共此时 (唐· 张九龄)
举杯邀明月,对影成三人。 李白
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白）
宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。为“唐宋八大 家”之一，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”.
嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。熙宁二年（1069）因上书反对新法被迫离京。后十年先后调任杭州、密州、徐州、湖州等地。元丰二年（1079年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。 “东坡居士” 之号便得于此时。 张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。
(在黄州)他寄情山水写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。   (林语堂  《苏东坡传》 第16章)
要求：读准字音，读准节奏， 初步体会作者的感情。
朗读文章，读准字音和节奏
元丰六年/十月十二日/夜，解(jiě)衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与（yŭ）乐者，遂(suì)/至承天寺 /寻张怀民。怀民/亦未寝(qǐn)，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻(zǎ)、荇(xìng)交横（héng），盖/竹柏(bǎi)影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
元丰六年十月十二日夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月光洒满庭院，如同积水清澈透明，水中水藻，荇菜交错纵横，原来那是竹树和柏树的影子。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪个夜晚没有月色？那个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。
元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服将要睡觉时，月光从门射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。 哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样淡泊闲静的人罢了。
1．念无与为乐者。想到没有和我游乐的人。2．庭下如积水空明。庭院中的月光像积水一样清澈透明。3．水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中的藻荇交错纵横，原来是竹树和柏树的影子。4．但少闲人如吾两人耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。
要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。
找出分别运用了以上表达方式的句子
一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情
时间：地点： 人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：
二、记叙部分交代了哪些要素？
三、贯穿全文线索的是_____， 描写庭中月夜景色的句子是：
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
1、 何谓“闲人”？ 2、抒发了作者怎样的感情？
表现出作者既有自嘲，自我安慰之意。又有自得之意。表现一种豁达的生活态度。
1.政治处境，作为贬谪人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说。2.指夜游时的心境，空灵自在，悠闲自如。
文章表达了作者怎样的思想感情？
（1）贬谪的悲凉；（2）赏月的欣喜；（3）漫步的悠闲； （4）人生的感慨；（5）自我排遣的旷达。