统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地课堂教学ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地课堂教学ppt课件，共37页。
语文园地二引入新课同学们，你们平时喜欢读课外书吗？是啊，读书能够让人学到很多知识，也能明白很多道理。老师也喜欢阅读，但是，有时候在阅读的过程中老师会遇到很多不了解的词语，影响了对文章内容的理解。那么遇到了这样的问题，该怎么办呢？引入新课看来能够解决问题的办法还真不少呢！接下来，就让我们一起来分享自己的读书方法。探究新知 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。交流平台查字典 交流指导 结合语境，理解“凌乱”。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 （结合语境：结合课文前后词语、句子或段落来理解要解释的词语。） 结合前文，可知“凌乱”的意思就是杂乱、不规则。 交流指导 结合生活实际就是结合自己的生活经验解释词语。狼吞虎咽 交流指导琳琅满目 交流指导 小刺猬的做法令大家称赞。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。 “称赞”的近义词有夸赞、赞赏等。 “骤然间”的近义词有一瞬间、一转眼等。 一般分为换近义词和换反义词两种。 交流指导 交流指导 交流指导你最喜欢哪个季节？每个季节给你留下了怎样的印象？词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节呢？自己先在书上写一写，然后与同学交流交流。春： 暖和 春光明媚 。夏： 。秋: 。冬： 。词句段运用词句段运用词句段运用词句段运用说说你是用什么方法理解下面标绿的词语的。 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。词句段运用 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。结合语境 从“即将到来的一天”“期待着”可以领会到“憧憬”在这里的意思是对未来美好生活的向往。词句段运用 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。分解词义法 “忐忑”有心神不宁之意，“不安”是心里七上八下，安定不下来的意思，“忐忑不安”可解释为心里不安定，形容心神不宁。词句段运用 使用钢笔，注意执笔姿势，调整坐姿，把字写得规范、端正、整洁。书写提示（1）钢笔的笔尖通常有细、中、宽三种，选用的钢笔尖不能太细，也不能过宽。 （2）书写时要注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。钢笔的相关知识书写提示（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。（4）使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。书写提示 左右结构，左窄右宽。书写提示书写提示 描一描，写一写书本上剩下的六个字，小组互评，比比谁的字写得平稳端正。书写提示查慎行（1650—1727） 清朝诗人，字悔余，号初白、他山，浙江海宁人。清康熙四十二年（1703年）赐进士出身，官翰林院编修。其诗学苏轼、陆游，意境清新，擅长白描，自成一家。著有《敬业堂诗集》《补注东坡编年诗》等。日积月累舟夜书所见[清]查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。同桌互读，小组读，纠正字的读音。日积月累理解诗题。舟夜书所见【清】查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。记、写。诗人在船上过夜时，写下所见到的景物。日积月累舟夜书所见 [清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。渔船上的灯火孤零零的灯光萤：萤火虫，比喻灯光像萤火虫一样微弱。风吹起了波浪。日积月累 漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光像萤火虫发出的微光一样。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯的微光在水面上散开，河面好像撒落了无数的星星。 简单叙述古诗所描绘的画面，用自己的话说一说。日积月累 说说前两句写了怎样的景色，后两句写了怎样的景色，这首诗抒发了诗人怎样的感情。前两句是静态的景色描写，后两句是动态的景色描写。这首诗抒发了诗人对大自然之美的感慨与赞叹。日积月累指导朗读，背诵《舟夜书所见》。舟夜书所见[清]查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。日积月累 找一找本单元课文中的关键词语，试着理解词语的意思。作业布置