统编版（2024）三年级上册（2024）7*听听，秋的声音多媒体教学ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）7*听听，秋的声音多媒体教学ppt课件，共36页。
听听，秋的声音引入新课同学们，有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？今天，就让我们跟随当代诗人毕国瑛的脚步，一起走进大自然，来倾听一下秋的声音吧！探究新知一、初读课文，整体感知。1.播放课文朗读录音。2.自读课文，要求读准字音、读顺句子，生字可以多读几遍。3.指生读，喜欢读哪一节就读哪一节。要求：把课文读正确，读流利。我会认韵zhènyùnyínliáokuò我知道 品读第1～3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？可以从看到的、听到的这些方面来想。课文讲解课文讲解课文讲解听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。课文讲解课文讲解听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 作者通过拟人的手法，描绘了秋天的声音。大树抖动手臂，黄叶发出“刷刷”的声音，仿佛在与大树道别。这种描写不仅形象地表现了秋天的景象，也表达了作者对秋天声音的细腻感受和喜爱。课文讲解听听，秋的声音， 蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。课文讲解蟋蟀向阳台告别的画面课文讲解想象画面，说说蟋蟀会对阳台说些什么。 我仿佛看到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。 蟋蟀会说：“再见，阳台！明年我还会唱歌给你听。”课文讲解 作者通过拟人的手法，描绘了秋天的声音。蟋蟀振动翅膀，发出“㘗㘗”的声音，仿佛在与阳台告别。这种描写不仅形象地表现了秋天的景象，也表达了作者对秋天声音的细腻感受和喜爱。课文讲解大雁撒下叮咛的画面课文讲解一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； 大雁说：“再见了，朋友们，我要去南方过冬了。天冷了，你们要注意身体。”课文讲解一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟；表示秋风带来了丰收的景象，仿佛在歌唱丰收。课文讲解稻谷飘香，金风送爽的画面。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 作者通过生动的描写，展现了秋天的景象。大雁追上白云，撒下暖暖的叮咛；秋风掠过田野，带来丰收的歌吟。这种描写不仅表现了秋天的美丽和丰收，也表达了作者对秋天的热爱和赞美。课文讲解带着这种美好的感情朗读自己最喜欢的一节。加动作读自己最喜欢的一节。课文讲解仿写诗歌，积淀语言 听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第1、2节或第3节的样子，也来写一节诗。课文讲解仿写诗歌，积淀语言 听声响录音，说一说你听到的哪种声音最美。 自由写诗，在小组交流，也可以小组合作写一首诗。选派代表诵读，老师配上音乐。仿写诗歌，积淀语言听听，秋的声音， （动作） ， （声音） ， （想象） 。仿写诗歌，积淀语言听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴绽开了笑脸，“啪啪”，召唤我们快快来品尝！仿写诗歌，积淀语言 欢快的歌唱，“哗哗”，是与大河见面的欢笑。品读体会，升华情感 从“从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”能感受到秋天来去匆匆，很短暂 ，也传递出一种对秋天稍纵即逝的惋惜与对秋声的珍视，引导我们去倾听、捕捉秋的痕迹，体会秋天独特的韵律与美好 。品读体会，升华情感诵读品味，表现情感诵读品味，表现情感。1.有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。2.有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗歌。诵读品味，表现情感诵读品味，表现情感归纳总结 诗人抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。作业布置