统编版（2024）三年级上册（2024）8 总也倒不了的老屋课文课件ppt

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总也倒不了的老屋第二课时第一课时第一课时引入新课 看了这幅图片，你有什么感受？用恰当的词语来形容这幢老屋。引入新课是啊，这是一幢破旧的老屋，它在风雨中摇摇欲坠，可是它总也倒不了，难道是被施了魔法吗？今天，我们就一起走进课文，去找一找原因吧！初读课文这幢老屋为什么总也倒不了？相信同学们肯定想知道其中的原因。请你试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复读几遍。初读课文 1.学生试读。 2.指生分自然段朗读。初读课文老屋 门板 准备 等等 暴雨 哦 钻了出来 爬进 漂亮 晒太阳我会认屋板准备等暴wū bǎn zhǔn bèi děng bào ò zuān pá piào shài 暴哦钻爬漂晒初读课文 整体把握课文内容，思考：为什么老屋总也倒不了？因为小动物需要老屋。 课文中老屋都帮助了哪些小动物？小猫、老母鸡、小蜘蛛wū笔顺：会写的字“尸”上框稍小，“至”底横要长。bǎn笔顺：会写的字右边是“反”，捺画收笔略低于撇画。zhǔn笔顺：会写的字左边是两点水旁，右边是“隹”，注意有四横。bèi笔顺：会写的字半包围结构，上面的折文不要写成反文旁。děng笔顺：会写的字下面是“寺”，注意第二横最长。bào笔顺：会写的字注意下面不是“水”。ò笔顺：会写的字“口”小略偏上;“我”竖钩挺直,斜钩伸展有力。zuān笔顺：会写的字左右结构，“钅”部的竖画应长于“占”部。pá笔顺：会写的字半包围结构，不要写成左右结构。piào笔顺：会写的字右边上边“西”撇与竖弯变成两竖。shài笔顺：会写的字左边是“日”，右边是“西”。我知道门板：用木板作的门。自言自语：自己对自己说话。暴雨：指降水强度很大的雨。偶尔：有时候。第二课时复习导入屋板准备等暴wū bǎn zhǔn bèi děng bào ò zuān pá piào shài 暴哦钻爬漂晒复习导入 老屋 门板 准备 等等 暴雨 哦 钻了出来 爬进 漂亮 晒太阳复习导入 通过上一节课的学习，你知道在老屋身上都发生了哪些事情吗？这一节课我们重点学习如何在阅读时作出预测。课文讲解 你知道“窟窿”这个词语的意思吗？“黑窟窿”是怎么回事？“窟窿”指的是孔洞、坑洞 。“黑窟窿”是说老屋的窗户因破旧损坏，变成了黑乎乎的洞，光线透不进去，所以呈现黑色 。课文讲解 老屋已经活了一百多岁了。 它的窗户变成了黑窟窿， 门板也破了洞，很久很久 没人住了。 老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么结果？你的预测和课文中所描述的一样吗？ 在朗读这一自然段的时候，你觉得应该用什么语气来朗读呢？ 朗读时用缓慢、低沉、略带沧桑的语气，体现老屋的年迈和即将倒下的状态。课文讲解自由朗读2～5自然段，边读边思考。1.老屋为什么准备倒下去？2.“小小的声音”会是谁发出的？它遇到了什么问题？接下来会发生什么呢？你为什么会这么想？课文讲解 老屋为什么准备倒下去？课文讲解 因为老屋太老了。课文讲解“小小的声音”是小猫发出的，他遇到了暴风雨。课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解 老屋为什么又没有倒下？这次老屋答应再站多少天？为什么？ 老屋为了给老母鸡一个安心孵蛋的地方。老屋答应再站二十几天，因为它要帮助老母鸡。老屋给你留下什么样的印象？老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。老屋很虚弱课文讲解课文讲解 阅读第10～17自然段，果然又有小动物来寻求帮助了！会是谁呢？它又有什么理由呢？课文讲解 老屋会说：“好吧，我就再站一会儿。”因为前面有小动物请求帮助时，老屋总是这么说。课文讲解预测：接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么这么猜?课文讲解 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。课文讲解总结课文，升华情感 “好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中一共出现了几次？分别在第几自然段？用笔画一画。 出现了三次，分别在第1自然段、第11自然段、第17自然段 。总结课文，升华情感 回忆一下：有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮忙？它们分别遇到了什么困难？老屋都是怎么做的？总结课文，升华情感 所有的慈祥、善良、乐于助人都源于一个字，那就是“爱”。有感情地朗读：学生自由组合，分角色朗读。 选择一个学生演老屋，三个学生演需要帮助的小动物，其他同学有感情地朗读课文，在课堂上情景再现。总结课文，升华情感归纳总结 《总也倒不了的老屋》讲述了一幢老屋每次在准备倒下时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。作业布置 预测一下还有谁会遇到困难，需要老屋帮忙？按照文章的写法，想一想，写一写。