小学美术人美版（2024）三年级上册（2024）1. 我的生日优秀教案

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教学过程注重环节衔接，每个板块通过问题或活动自然过渡，符合三年级学生的认知规律。
学生活动设计强调体验与实践，兼顾个体创作与小组合作，突出美术学科的创造性。
评价环节多元，既有教师点评，也有学生互评，促进反思与成长。
课题
我的生日
课型
单元
第五单元《我们的生日》
课时
一课时
教材分析
本课是人美版小学三年级美术上册第五单元《我们的生日》第二课，以“生日”为主题，引导学生通过美术活动感受生日的文化内涵，体验生日的欢乐氛围，学习用绘画和手工形式表达情感与创意。教材通过欣赏民间艺术、创作生日主题作品等活动，培养学生对传统文化的认知和艺术表现能力，激发对生活的热爱。
学习目标与核心素养
审美感知：感受生日主题的艺术美，提升色彩、构图等美术元素的感知能力。
艺术表现：能用绘画、剪贴等方式创作生日主题作品，表达个人情感。
创意实践：通过设计立体相册、邀请卡等活动，发展想象力和动手能力。
文化理解：了解中国民间生日习俗，体会传统文化中生日的祝福意义。
教学重、
难点
重点：引导学生用绘画或手工形式表达生日祝福，掌握构图、色彩搭配的基本方法。
难点：立体生日相册的制作步骤及空间造型的表现。
教学准备
教具：课件（生日视频、农民画赏析、步骤图）、范作（绘画、立体相册）、剪刀、彩纸、卡纸、胶水、彩笔、打印照片等。
学具：绘画工具（彩笔、油画棒）、手工材料（剪刀、彩纸、胶水）。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
学习任务
导入与提问
提问：“同学们，生日是成长最好的见证，会给我们留下很多美好的记忆。你们知道生日的内涵和含义吗？你能用不同的艺术形式表达生日祝福吗？”（激发兴趣）
播放视频：民间过生日的吃食及不同地域风俗（如长寿面、寿桃、庆生仪式等）。
观看视频，回答问题，分享对生日习俗的了解。
通过问题引发思考，视频直观呈现文化元素，激活学生生活经验，导入主题。
艺术欣赏
任务一——了解生日的祝福方式
展示农民画《压面条》，引导学生观察并提问：“画面中的人在做什么？色彩有什么特点？为什么生日要吃面条？”（分析构图、色彩及文化寓意）
总结：面条象征“长寿”，画面用暖色表现喜庆，构图饱满。
衔接语：“了解了传统祝福方式，那你们最期待的生日祝福是什么呢？”
分组讨论并评述画作，分享自己期待的生日祝福（如礼物、聚会、家人的陪伴）。
通过赏析传统艺术，培养审美能力，联系生活，为创作铺垫情感基础。
感知体验
记录生日信息
提问：“如何用美术的方法表现生日的快乐呢？”发放卡片，引导学生填写生日信息（日期、地点、人物）并画下最开心的事。
巡视指导，鼓励学生用简笔画记录场景（如蛋糕、礼物、朋友等）。
填写卡片，用绘画记录生日场景，组内分享交流。
从文字到图像转化，锻炼观察与表达能力，为创作积累素材。
创想实践
任务二——生日主题创作
展示两种创作形式：①绘画创作生日纪念册；②手工制作立体相册。
示范立体相册步骤：折叠卡纸、剪贴装饰、插入照片（强调层次感和色彩搭配）。
提出要求：“选择一种方式，创作独特的生日作品，可以合作完成立体相册。”
绘画组：用绘画形式描绘生日场景，添加祝福语。
手工组：分组合作，按步骤制作立体相册，粘贴照片和装饰。
分层任务满足不同能力需求，合作学习培养协作意识，手工制作提升动手能力。
活动拓展
创意分享与交流
展示学生作品、绘本、日记、贺卡等范例，提问：“除了绘画和手工，还能用什么方法记录生日？”（启发多元创意）
组织“创意分享会”：学生展示作品，讲述创作思路，互相评价。
观察范例，交流想法，尝试用书签、创意画等新形式记录生日。
拓展思维，通过分享激发创意，体会美术表达的多样性。
奇思妙想
设计生日邀请卡
激励任务：“设计一张生日邀请卡，邀请小伙伴参加你的聚会吧！”提示包含时间、地点、创意元素。
设计邀请卡，用图案和文字表达邀请信息，展示并互赠卡片。
结合生活实际，培养设计意识和人际交往能力。
课后小结
知识总结：生日的文化意义、艺术表现形式（绘画、手工）。
情感升华：生日是爱的见证，学会用美术传递情感。
表扬优秀作品和创意，鼓励持续探索。
作业要求
选择自己喜欢的方式，绘画记录生日最难忘的一瞬间，或者手工制作一份立体生日相册。
板书设计
我的生日
一、生日祝福：吃面条（长寿）→ 色彩：暖色喜庆
二、创作形式：
1. 绘画：构图饱满，色彩鲜艳
2. 手工：立体相册（折叠→剪贴→装饰）
三、创意延伸：邀请卡、书签、绘本……
教学反馈
教学亮点：
文化与生活结合：通过民间习俗视频，增强文化认同感。
分层任务设计：兼顾绘画与手工，满足不同学生需求。
合作与分享：小组活动促进协作，展示环节激发自信。
不足之处：
立体相册制作时间紧张，部分学生步骤掌握不熟练。
个别学生绘画内容单一，缺乏创意。
改进措施：
提前录制微课，供学生课前预习立体相册制作步骤。
增设“创意启发”环节，展示更多样化的生日主题作品，拓宽学生思路。
加强个别指导，鼓励学生融入个性化元素（如卡通形象、独特场景）。