小学语文口语交际：演讲学案设计

这是一份小学语文口语交际：演讲学案设计，共7页。
演讲
学习任务一：情境激趣，初识演讲
1. 分享经历：你听过或做过演讲吗？印象最深的是什么？（可以是内容、语气、动作等）


2. 对比思考：演讲和日常聊天有什么不同？填写表格。
3. 明确核心：演讲的核心是 。
学习任务二：研读范例，学写讲稿
1. 分析范例《书，磨练我的意志》，填写表格。
2. 判断材料与观点的匹配度（在括号里打 “√” 或 “×”）
观点：书能磨练意志
材料 1：女排落后时坚持夺冠（ ）
材料 2：《海底两万里》介绍了很多海洋生物（ ）
理由：


3.填写自己的演讲稿结构框架表。
学习任务三：打磨技巧，演练演讲
1. 记录演讲技巧要点：
语气语调：
姿态：
停顿与动作：
2.标注你的演讲稿中需要强调的语句和停顿处（用 “△” 标停顿，“▲” 标需强调的词语）。
3.小组演练：用自己的框架表试说 1 分钟，填写 “技巧评分表”
学习任务四：展示交流，完善提升
1. 班级演讲展示后，填写评价表。
2. 自我反思：结合评价，我的演讲稿和演讲表现需要修改的地方是：
内容上：



表达上：



3. 课堂练习
为 “健康饮食” 主题设计一个鲜明的观点：
为这个观点选择两个合适的材料（事例 / 名言）：
材料 1： 材料 2：
设计演讲开头（包含称呼和观点）：

4.布置作业。
（1）基础题：
完善自己的演讲稿，加入 1 个生动故事或名言；对着镜子练习演讲，录制 1 分钟视频，注意体现眼神交流和适当的语气变化。






（2）拓展题：
以“我心中的英雄”为题（结合单元革命主题，如狼牙山五壮士、邱少云等），撰写完整演讲稿（3 分钟左右），在家庭中演讲并收集家人的评价。









参考答案
学习任务一：情境导入，走近英雄
1.示例：我听过班长竞选演讲，他说话时语气坚定，还举了自己帮助同学的例子，让人觉得很可信。
2.有明确、固定的话题
传递观点，让听众认同
相对正式，有逻辑性
3.传递观点和打动听众
学习任务二：初读梳理，夯实基础
1.礼貌问候，拉近与听众的距离
亮明观点，让听众明确主题
用材料支撑观点，增强说服力
升华主题，呼吁行动
2.材料1（√）；材料2（×）
理由：材料1体现了“坚持”，能支撑“书能磨练意志”的观点；材料2讲的是书能增长知识，与观点无关。
3.读书能开阔我们的视野
杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”
我通过读《昆虫记》，认识了很多之前不知道的昆虫
让我们一起多读书，看看更广阔的世界吧
学习任务三：精读品悟，解析精神
1.语气语调：强调观点时加重语气，讲述故事时放缓语速，呼吁时提高声调。
姿态：挺胸抬头，双手自然下垂或轻放讲台；眼神扫视听众。
停顿与动作：在关键观点前停顿1-2秒，讲到重点时可配合自然动作（如握拳表坚持）。
2.略
3.略
学习任务四：拓展升华，致敬英雄
1.略
2.示例：
内容上：补充一个更生动的故事，让材料和观点结合更紧密
表达上：在强调观点时加重语气，增加与听众的眼神交流
3.观点：健康饮食是成长的基石
材料1：我同桌因挑食经常生病，后来合理饮食后很少请假了
材料2：“病从口入”这句俗语告诉我们饮食健康很重要
开头：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家说，健康饮食是我们成长的基石
4.基础题：略
拓展题：
示例：
我心中的英雄
尊敬的家人：
大家好！今天我想说说我心中的英雄——狼牙山五壮士。
他们为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上绝路，在弹尽粮绝后毅然跳崖，用生命诠释了什么是担当。这种为了集体牺牲自我的精神，让我深深感动。
他们是真正的英雄，值得我们永远铭记！
特点
演讲
日常聊天
话题
随意，无固定话题
目的
交流信息、抒发情感
语言
口语化，随意
结构部分
内容示例
作用
称呼
尊敬的老师，亲爱的同学们
开头
今天我想和大家聊聊 —— 书，是如何磨练我的意志的
正文
女排夺冠、《老人与海》中桑提亚哥的故事
结尾
不妨翻开书，那里藏着让意志变坚强的密码
我的话题
我的观点（一句话）
材料 1（事例 / 名言等）
材料 2（事例 / 名言等）
结尾（呼吁 / 总结）
评价项目
自评（1-3 星）
组员评价（1-3 星）
改进建议
语气语调
姿态
停顿与动作
演讲者
优点（内容 + 表达）
改进建议