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      [精] 人教部编版语文九上 5《你是人间的四月天》课件+教案

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      初中你是人间的四月天获奖课件ppt

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      这是一份初中你是人间的四月天获奖课件ppt,文件包含5你是人间的四月天pptx、5你是人间的四月天docx、你是人间的四月天mp3等3份课件配套教学资源,其中PPT共19页, 欢迎下载使用。
      她是中国第一代女性建筑学家,被胡适誉为中国一代才女。她是中华人民共和国国徽设计的参与者,是人民英雄纪念碑的设计者之一,是传统景泰蓝工艺的拯救者。她是一位入木三分的评论家,也是一位卓有成就的建筑家,更是一位才华横溢的诗人。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。
      自由朗读《你是人间的四月天》这首诗,之后来谈一谈你的初读感受。
      本诗在断句方面很有特点,在朗读时如何断句,把握节奏?
      我说/你是/人间的/四月天;笑响/点亮了/四面风; 轻灵/在/春的光艳中/交舞着变。你是/四月早天里的/云烟,黄昏/吹着/风的软,星子/在/无意中闪, 细雨点/洒在/花前。
      那轻,那娉婷,你是,鲜妍/百花/的/冠冕/你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜/初放/芽的绿,你是;柔嫩喜悦水光/浮动着/你梦期待中白莲。你是/一树一树的花开,是燕/在梁间/呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!
      这首诗以“四月天”为喻,突出了“你”的哪些特点?
      人间四月天是春天中的盛季:阳光明媚,绿草如茵,清流澄澈,百花吐蕊,飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻,突出了“你”的明净、澄澈、美丽,带着爱的光辉。
      《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作,最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)。关于本诗的创作意图,有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作。对此,其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说:“父亲曾告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。”
      诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢?这样写有什么好处?
      风,云烟,星子,细雨,百花(一树一树的花开),月圆,白莲,燕子。
      这样写把无形的爱化作有形可感的美好的景物,使表达生动形象传神。
      诗人笔下的爱有什么特点呢?结合诗歌内容进行分析。
      我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风; 轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟,黄昏吹着风的软,星子在无意中闪, 细雨点洒在花前。
      从听觉到视觉,“笑响”是对爱的生动描述
      那轻,那娉婷,你是,鲜妍百花的冠冕你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!
      诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物,通过视觉描写:“黄昏”“星”“云烟”“花”。通过听觉描写:“笑响”“四面风”“燕子呢喃”。通过触觉描写:“风的软”“暖”。多角度展开描写,表现了诗人的“爱之深,情之切”。
      本诗是新格律诗的典范,它是如何表现“三美”原则的?
      新月派源于新月社,是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月派不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风,提倡新格律诗,在诗歌艺术上做了有益的尝试。后来闻一多《诗的格律》中明确提出了“三美”主张,即“音乐美、绘画美、建筑美”,为新格律学派奠定了理论基础。音乐美:所谓音乐的美,是对诗歌的音节而言,指音节朗朗上口,错落有致,具有诉诸听觉形象的那种音节美和旋律美。绘画美:所谓绘画的美,是指诉诸视觉形象的“词藻”的选择和使用,能充分体现我国象形文字在状形绘色上的特点,富于色彩感。建筑美:“建筑的美”也属于视觉形象,它主要指的是诗的形体结构,强调“节的匀称和句的均齐”,造成有规律的匀整或参差。
      林徽因,是“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天”的传奇女子,以其优雅娴熟的文字给我们描绘了一幅人间四月天的美丽画卷,华美的修饰中更见清新自然的情感流露,有着道不尽的真情礼赞,诉不完的绵绵爱怜,让我们尽情领略了爱的无限美丽。
      通过网络、图书等方式查阅更多关于林徽因的资料。读一读新月派的其他作品。

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      5 你是人间的四月天

      版本:人教部编版(2024)

      年级:九年级上册

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