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      [精] 湘教版(2019)高中地理选择性必修一4.3 《海—气相互作用》(课件)

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      高中地理湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础海—气相互作用优质ppt课件

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      这是一份高中地理湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础海—气相互作用优质ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了▷学习目标,▷课标要求,学习任务,新课导入,新知探索,▷海洋水汽收支方式,长波辐射,蒸发吸热传递水分,大气降水,大气逆辐射等内容,欢迎下载使用。
      通过相关的统计图表,运用综合思维了解海—气相互作用,理解海—气相互作用对全球水热平衡的影响。通过视频资料和图表资料,了解厄尔尼诺现象、拉尼娜现象,从区域认知的角度运用综合思维理解这两种现象对全球气候和人类活动的影响。
      1.8运用图表,分析海-气相互作用对全球水热平衡的影响,解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。
      2020年真是灾难年吗?2020年的大洪水从何而来?
      思考:从水循环的角度,大洪水从何而来?
      思考:海洋如何将水汽和热量传输到大气?
      ▷海洋同样是对流层大气的主要热源
      通过潜热、长波辐射传递热量
      思考:大气如何将水汽和热量传输到海洋?
      ▷盛行西风影响下的北大西洋暖流
      通过大逆、风驱海流传递热量
      ▷北半球热量收支随纬度的变化
      不同纬度海洋对大气加热的差异
      海洋与陆地对大气加热差异
      促使海水运动形成大洋环流
      促使大气运动形成水循环
      成因猜想——全球水热失衡!
      鼠标单击某一处,可读取该点的海面温度值。
      正常年份赤道太平洋地区的表层海水温度比较
      1.找到赤道太平洋地区;2.从160°E到90°W,每隔10个经度,读取并记录一个海面温度值;3.将记录的所有数值转换为折线图;4.观察折线图,说说你们发现了什么?
      思考:根据折线图,赤道附近太平洋的东西两岸水温为何不同?
      水平方向:信风带动海水自东向西流动→西岸水温高
      垂直方向:东岸冷海水上泛+沿岸寒流→东岸水温低
      根据热力环流原理,绘制赤道太平洋的大气环流模式
      太平洋东岸:盛行下沉气流气候干旱
      太平洋西岸:盛行上升气流气候湿润
      海温偏差 = 实际海温 一 平均海温
      不同时间赤道太平洋的表层海温偏差值比较
      1.找到赤道与150°W的交点;2.从2019年6月15日到2020年5月15日,每隔1个月,读取并记录一个海温偏差值;3.将记录的所有数值转换为折线图;4.观察折线图,说说你们发现了什么?
      不同时间赤道太平洋中东部的表层海温偏差值比较
      思考:根据折线图,厄尔尼诺现象有哪些表现?
      赤道 中东太平洋 海水大范围异常偏暖
      异常升高0.5℃持续5个月以上
      厄尔尼诺现象:赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。
      厄尔尼诺发生的原因:信风减弱
      ▷正常情况下的海—气相互作用示意
      ▷厄尔尼诺发生时的海—气相互作用示意
      影响:智利沙漠开出花海
      厄尔尼诺对我国气候的作用机制为影响副高强弱(夏季)和冬季风强弱(冬季)。
      蒙古西伯利亚高压与太平洋之间的气压梯度力减小
      思考:假设沃克环流增强,绘制赤道太平洋的大气环流模式。
      拉尼娜现象:赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常降低的现象。
      拉尼娜对我国气候的作用机制为影响副高强弱(夏季)和冬季风强弱(冬季)。
      蒙古西伯利亚高压与太平洋之间的气压梯度力增大
      厄尔尼诺、拉尼娜对我国夏季的影响
      小结:厄尔尼诺和拉尼娜的成因
      小结:厄尔尼诺和拉尼娜带来的影响
      西岸的澳大利亚以及印度、非洲等地出现_____;中国台风频次_____;中国北方夏季易________,南方易_____。
      太平洋东岸海区水温________,营养物质减少,浮游生物和_________死亡。
      西岸的澳大利亚等地出现_____;中国台风频次______。
      东岸等地______。
      旱灾 减少
      高温干旱 洪涝
      涝灾增多
      (2024年1月浙江卷)海—气间通过潜热(海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量)、长波辐射等方式进行热量交换,并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。1.关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法,正确的是A.0°~10°潜热释放高度较高,气流辐散上升强烈B.30°~40°潜热释放数量较少,信风干燥抑制蒸发C.50°~60°潜热释放高度较低,锋面气旋抬升受限D.80°~90°潜热释放数量最少,极地东风摆动较小
      (2024年1月浙江卷)海—气间通过潜热(海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量)、长波辐射等方式进行热量交换,并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。2.在海—气系统内部A.大气降水,将能量直接传递给了海洋表面B.大气辐射和运动,消耗从海洋获取的热量C.海面反射太阳辐射,增加了大气潜热释放D.海面水分蒸发凝结,促使海水产生了运动
      (2023·北京卷)暴雨引发的洪水携带泥沙进入湖泊后,沉积形成砂质纹层。某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。推算的厄尔尼诺事件频次如图所示。3.由图可知A.距今1200年左右该地气候较稳定B.距今3500年该地河流侵蚀作用强C.厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发D.全球气温下降引发厄尔尼诺现象4.该地最可能位于A.印度洋沿岸B.大西洋西岸C.亚欧大陆东部D.南美洲西部

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      第三节 海—气相互作用

      版本: 湘教版 (2019)

      年级: 选择性必修1 自然地理基础

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